赠梅伯言 其二

纯正的家学渊源来自皖桐之地，在当今你绝不是孤立的一位文章大家。读书涵养性情原本就是家族的教导，积累学问、探究精微更有祖上的遗风。对众多妙处的观察如同蜜蜂储存蜂蜜，独特的高卓品格好似仙鹤飞举天空。我也知道那医术高超的源头（这里用典表示对梅伯言才学的认知），怎奈常常在尘世中奔波。

单一的世系，这里指纯正的家学传承。；庤，储备。庤蜜即储存蜂蜜。；骞，高举。骞空即飞举在空中。；积累学问。；探究精微之处。

在文学手法上，这首诗运用了多种手法。首联采用直接叙述的方式，点明梅伯言的家学渊源，奠定全诗对梅伯言赞扬的基调。颔联通过‘读书养性’‘绩学参微’等描写，进一步阐述梅伯言家族传承对他的影响，从侧面烘托出他的不凡。颈联则是使用比喻的手法，将梅伯言对事物妙处的观察比作蜜蜂贮蜜，生动地表现出他的博学与善于积累；把他的品格比作飞鹤腾空，高度赞扬其品格的高卓。尾联运用典故，‘上池’之典暗示对梅伯言才学的深刻认识，又以‘可奈频过风日中’表达出一种略带遗憾的情绪，或许是对自身忙碌于世俗事务而不能如梅伯言那般纯粹地治学、养性的感叹。情感表达上，全诗充满了对梅伯言的崇敬与赞美之情。在意境营造上，诗中既有家族传承的文化底蕴之感，又有蜜蜂贮蜜的勤奋博学意象，还有飞鹤腾空的高洁意境。主题思想主要是对梅伯言家学、学问、品格的赞美，同时也流露出诗人自己对这种理想状态的向往与自身现实的一点感慨。