赠倪涛少府

您从淮水之畔而来，手里拿着阿髯（其人不详）的诗。如同尘埃被欣然拂拭，得以见到如倪宽般的你（倪涛）。明珠美玉怎会投于暗处，手按宝剑（表示被人猜忌）令人悲叹有余。希望你能保持高远的志向，不要悲叹官职低微。皇帝的翠辇停驻在泰山，正在书写封禅的礼仪。倘若汉朝皇帝发问，能担当润色文章之事的除了你还有谁呢？我并非像子产那样贤能，惭愧辜负了你像季札那样的相知。白色的丝带怎敢无故承受你的赠予（这里是说对方赠予自己诗，自己不敢当），我写赠言当作回赠你的纻衣（表示对对方的敬重）。

县尉的别称，是古代一种官职。；这里可能是指某人的名字，具体所指不详。；倪，指倪宽。倪宽勤奋好学，带经而锄。这里用以指代倪涛，夸赞他有倪宽般的才学与勤奋。；珍珠和美玉，常用来比喻美好的事物或杰出的人才。；黄色的印绶，为古代官职等级较低者所佩戴，这里用以表示官职低微。；帝王的车驾，因以翠羽为饰而得名。；国侨，即公孙侨，字子产，春秋时期郑国的贤相。这里诗人表示自己不如子产贤能。；延陵，指季札。季札以善于知人和重信义著称。这里诗人说惭愧辜负了友人像季札那样的知遇。；白色的丝带，这里表示友人对自己的赠予（诗）。；用苎麻纤维织成的衣服，古代常被用作礼服。这里表示自己的赠言如同纻衣一样，是对友人的敬重回赠。

这首诗在意境上营造出一种对友人既欣赏又怜惜的氛围。从文学手法来看，多处运用典故，如‘带经倪’以倪宽带经而锄的典故来指代友人倪涛，暗示友人的才华和勤奋；‘太山驻翠辇，行草封禅仪。汉皇傥借问，润色非君谁。’通过想象皇帝封禅泰山需要有才华之人润色文章的情景，来夸赞友人的才华横溢。情感表达上，诗人对友人充满了敬佩、同情与鼓励。敬佩其才华，同情他如同明珠暗投般的境遇，鼓励他不要因官职低微而叹息，要保持高远的志向。主题思想围绕着对友人的才华的肯定、对其遭遇的同情以及对友人的劝勉展开。整体诗风较为沉稳，通过典故的运用增强了诗歌的文化内涵和表现力。