赠彭华绚茂才

带着与生俱来的聪慧而来，在苏轼曾经垂钓之处读书。在这简陋的屋檐之下，以写诗作赋的小技为耻，人们争着看你倚马千言的才华。你不会像李广那样屈从于盗取敌军财物的污蔑，更加重视友谊超过陈重与雷义。与你一同度过这春江般的劫难，已经是芦苇飞絮两次（两年）了。

早有的聪慧，先天的智慧。；指不蔽风雨的场屋，这里代指简陋的居处。；比喻微不足道的技能，多指文学技巧。出自汉代扬雄《法言·吾子》：‘童子雕虫篆刻。’；不缄封的文书，这里指文章才华得以展现。；形容文思敏捷。出自《世说新语·文学》，袁虎倚马前而作露布文。；指李广被屈。李广曾被污蔑取贼珍，这里表示主人公不会像李广那样被冤枉。；指陈重和雷义，他们是东汉时期的好友，以友谊深厚著称，这里用来衬托主人公重视友谊。；芦苇飞絮，这里用来表示时间的流逝。

从文学手法上看，首联‘带得拈花夙慧来，读书坡老钓鱼台’运用典故，‘拈花’有佛教典故中佛祖拈花，迦叶微笑之意，暗示主人公的聪慧非凡，而提到‘坡老钓鱼台’，既点明读书之地，又借苏轼的形象增添了一种文化底蕴。颔联‘风檐耻作雕虫技，露布争看倚马才’使用对比手法，‘耻作’和‘争看’相对，一贬一褒，鲜明地突出了主人公轻视雕虫小技而具有倚马之才的形象。情感表达上，诗中充满了对彭华绚的赞赏之情，如对其才华的钦佩、对其高尚品格的肯定。在意境营造方面，诗中既有像‘读书坡老钓鱼台’这样充满文化气息的静谧意境，也有对人物品质的褒扬所带来的一种积极向上的氛围。主题思想上，主要是通过描述彭华绚的才华、品德以及二人共同度过的时光，表达对他的敬重和友谊。