赠外甥吕祖谦

往昔在溪南寺分别的时候，你还是个相貌奇特的孩童。听说你不贪玩，更让人高兴的是还擅长写诗。儒家的经术学问才是我所尊崇的正道，亲身去践行才是你的老师。你家世代为官，家学渊源深厚，又何必四处去参学呢？

奇特的相貌。庞，páng，有脸庞、面庞的意思，这里形容相貌。；古时少儿男未冠，女未笄时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。这里代指孩童时期。；不贪玩。弄，nòng，玩耍的意思。；更喜。賸，shèng，更加、愈加的意思。；指儒家的经术学问。弦，代指弦歌，古时读诗时用琴瑟等弦乐器配合歌咏，这里借指儒家的诗书学问。；指宫廷、官府，这里表示外甥的家族为官，有家学渊源。；四处参学。徧，biàn，同‘遍’，普遍、到处的意思。参，cān，参学、学习的意思。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔离别场景，引出描写对象，简洁地交代了外甥小时候的外貌特征，画面感强。颔联采用侧面描写，通过‘传闻’来表现外甥的品行端正和富有诗才，不直接描述而通过外界的听闻来表现，给读者留下想象空间。颈联直抒胸臆，表达对儒家经术和躬行实践的重视，将经术提升到‘吾道’的高度，点明了诗人的价值观。尾联提及外甥家学渊源，以反问的语气表达不需要四处参学的观点，既肯定了家学的重要性，又有一种对自家外甥才学的自信。在情感表达上，全诗饱含了诗人对外甥的喜爱之情，既有对其品行和诗才的赞赏，也有对外甥成长在有着家学传承家庭的欣慰。在意境上，回忆往昔离别时的画面，以及对儒家经术、家学等的提及，营造出一种儒雅、温馨且富有文化底蕴的意境。主题思想上，表达了对外甥的喜爱、赞赏，强调家学的重要性以及儒家经术和躬行实践的价值。