赠王以明纳赀归小竹林

读书读了三十年，何曾写出一个有用的字。就像在九万里高空的狂风，也不能吹起蝉的翅膀（比喻自己无力改变现状）。人间有贤才被隐藏，天上掌管文运的星宿沉睡。把书籍典押给青山（指为了纳赀而归隐），勉强依从冬官（工部）纳赀得官的成例。凤凰老了对着枯干的梧桐哭泣，勉强作出盘旋飞翔的打算。低矮的树枝没有宏伟的巢穴，只能暂且减少凌云的壮志。扔掉头巾簪子穿上笋皮（制成的衣物），脱下衣衫去买荷叶荷花（制成的衣物）。在万竹丛中安身，山崖间的风吹来悠远的鹤唳之声。用白居易的诗来消解心中愁闷，用庞德公的偈语来排遣老境。用铁锥在竹林的竹子上题字，画破了千竿翠竹的翠色。

交纳钱财。古代可以通过交纳一定钱财取得官职或赎罪等。；猛烈的风。；掌管文运的星宿等，这里指掌管文运的力量好像在沉睡，寓意自己没有得到文运的眷顾。；《周礼》六官之一，这里可能指代工部相关的纳赀得官的制度。；菱角。这里‘荷芰’应是指荷叶荷花之类的东西，可用来制作衣物等。

从文学手法上看，此诗运用了大量的比喻和象征。如‘九万里冲风，不能起蝉翅’，以狂风与蝉翅的对比，形象地表现出自己的无力感，将抽象的境遇具象化。‘凤老泣枯梧’则以凤凰自比，枯梧象征着衰败的环境，生动地描绘出诗人暮年不得志的状态。情感表达上，充满了对自身怀才不遇的愤懑，如‘读书三十年，何曾效一字’，表达了读书多年却毫无建树的沮丧与自嘲。在意境营造方面，诗中描绘了小竹林的清幽之境，‘万竹中栖身，崖风吹远唳’营造出一种静谧、悠远的氛围，与诗人内心的落寞形成鲜明对比。主题思想围绕着诗人纳赀归竹林的无奈之举，以及对自己一生境遇的感慨，既有对现实的不满，又有对归隐生活的期许与无奈。