赠友人谢绳正还新淦
明 · 金幼孜 · 五言
回忆我童年之时，带着书侍奉严厉的父亲。到你所在的幽僻之地拜访，握手之间于是有了美好的会面。碧绿的梧桐挺立着高大的枝干，我们情投意合结下深厚情谊。有幸在学习的席位上有所寄托，一同经历寒来暑往起居生活。朋友之情没有新的增进，相互切磋很合内心的情志。坚固的友情如同金石，岁月一年年清晰地过去。东西各方奔走，官员们怎能相聚。你在南宫荣幸地科举得中，如青云直上突然高升。我惭愧地承受侍从的荣耀，进出宫廷实在没什么补益。今年春天告别京城，向北巡狩跟随皇帝车驾。回头眺望南方的云彩，远远凝视故乡的树木。登高徒然犹豫徘徊，对着景色长久伫立。你从梁宋之地前来，偶然相遇慰藉了羁旅之人。天涯海角的故旧之情，灯下有着孤寂的意趣。用应时的蔬菜盛放在盘中，菜肴果品劝饮美酒。畅谈直到深夜未尽，移动坐席时已月到中天。只是可惜欢乐相聚困难，哪知道离别的痛苦。挽着衣袖听到清晨的鸡鸣，等候这秋天的曙光。我又前往宫廷，你返回故乡。大雁正往南飞，秋风触动捣衣的砧杵。在五云馆分别，翘首遥望京城的道路。望啊望不见你，相思之情多么悠远。
古时儿童束发成两角的样子，代指童年。；愉快的会面。；原指牢固而融洽的友情，语本《易经·系辞上》‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰’，这里指与友人的情谊。；两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流知识、学说，这里指朋友间的切磋。；长久寄居他乡。
这首诗在意境上营造出一种浓郁的离情别绪与怀旧之感。诗中通过回忆往昔与友人的交往，如‘忆我丱角初，携书侍严父。访君沧洲曲，握手遂良晤’等句，勾勒出年少时纯真的友情画面，奠定了全诗情感的基调。在写作手法上，全诗以叙述为主，按照时间顺序，从年少时的相识，到后来的分别、重逢，再到再次分离，条理清晰地展现了与友人的交往历程。在情感表达方面，诗人对友情的珍视贯穿始终，既有对过去友情的怀念，如‘碧梧挺高标，金兰托深契。砚席幸有托，寒暄同起处’，又有对重逢的欣喜，‘君从梁宋来，邂逅慰羁旅’，更有对离别的不舍，‘我复趋承明，君还故乡去。望望不见君，相思渺何许’。主题思想围绕友情展开，深刻地表达了诗人对友人的深厚情谊以及离别的惆怅。
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