赠余鸿宾

晚间接到儒学官员的任命文书，真的像是到了孔子故里游览。诸位学生如今又恢复了鲁国时的学风，我的学说原本就是遵循周朝的传统。冰冷的雨随着春天降下，清凉的云连接着大海漂浮。古老的松树看起来挺拔不凡，应该是等待着被寻求成为栋梁之材。

古代掌管学务的官员或官学教师。；相传为春秋时孔子授徒之所，在洙、泗之间。后借指孔庙或儒学。；明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。也指众弟子。；冷雨，寒雨。；房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。

从文学手法上看，首联‘晚领儒官檄，真成阙里游’直接叙事起笔，点明自己接受儒官任命如同到了阙里（孔子故里）般的心情，叙事简洁却表意明确。颔联‘诸生今复鲁，吾道故从周’运用典故，将学生的学风与鲁国联系起来，把自己的学说遵循周朝传统道出，增加了诗歌的文化底蕴。颈联‘冻雨随春作，凉云接海浮’转为写景，‘冻雨’和‘凉云’两个意象的描写，一者冷硬一者清冷，给人一种冷峻的感觉，通过描写自然景象，为诗歌增添了一种清冷的氛围，同时与尾联古松的意象相呼应。尾联‘古松看挺拔，应待栋梁求’运用象征手法，古松挺拔象征着优秀的人才，表达出对人才被发现重用的期待。在情感表达上，既有对担任儒官的感慨，也有对传承儒学道统的使命感，还有对人才的期许之情。在意境营造上，整体氛围较为冷峻、深沉而不失希望。主题思想围绕着担任儒官后的所见所思，包含对儒学传承、人才状况的思考。