赠张泷崖兼寄罗一峰

您难道没看到濂溪的水并非大河，周敦颐讲论道义名声于是得以传扬。又没看到云谷小山因为朱熹，美好的名声闪耀留存于青史。罗一峰先生如同玉堂中的仙人，早年在廷试中夺魁名声盛大。如今在金牛洞教授弟子，金牛洞和泷崖相连。泷崖老人是留侯张良的后裔，一生看重义气轻视钱财利益。捐资办学曾置办百里田地，聘请老师不吝惜千金花费。整理行装前来观看国都风光，请求捐献名马资助边疆。皇帝看了奏章心中愉悦，下诏令给他加官增荣耀。前些日子来向我告别回故乡去，向南远望文江只见烟树渺茫。曲箪峰高大雁队列带着寒意，龙闺月落晨钟敲响曙光已现。寄话给罗一峰这位旧相知，周敦颐、朱熹的道学应该专心钻研。景色不会自己彰显是因为人而彰显，不要让金牛洞就这么沉沦下去。

周敦颐的号，这里代指周敦颐。周敦颐是北宋理学家，其理学思想对后世影响深远。；蚤，通'早'。魁，为首、居第一位。蚤魁即早年在科举考试中夺魁。；指张良，他被封为留侯。这里说泷崖老翁是张良后裔，是强调其出身不凡。；资助办学。这里表明泷崖老翁重视教育，在教育方面有捐资的善举。；这里代指皇帝。传说舜帝眼中有两个瞳仁，后世常以重瞳指代帝王。

这首诗运用了用典的文学手法，如提到濂溪之水与周子（周敦颐）、云谷小山与朱子（朱熹），借古人事迹来引出下文对张泷崖和罗一峰的描述，增添了诗歌的文化底蕴。在情感表达上，对张泷崖重义轻财、热心教育等品质表达了敬重之情，对罗一峰的才学出众、早年取得的荣耀也予以赞美。在意境营造方面，描绘了如'南望文江渺烟树。曲箪峰高雁阵寒，龙闺月落钟声曙'这样的画面，通过烟树、雁阵、月落钟声等景象营造出一种略带寂寥和旷远的氛围。主题思想上，一方面表达对友人的敬重与牵挂，另一方面也鼓励友人专心于道学研究，希望他们能像古人一样留名青史。整首诗层次较为分明，先以古人引出友人，再描述友人的事迹和品德，最后表达自己的劝勉之意。