赠张甥

在南台的旧家业使你闻名于当世的贤士之中，你与众多英才贤士并肩前行想要努力奋进修行品德才学。在芹舍我仰望着如同数仞高墙般的你的才学（仞，古时七尺或八尺为一仞），中秋的月光下你如同明月辉映着桂花般耀眼。很快就能看到你挥动如彩笔般的才华去追比秦汉的文章大家，一定有像青萍宝剑般的锋芒上射天空的斗牛星宿。你要好好地和年轻的晚辈们一同勤奋努力，而我将要身披蓑衣头戴斗笠与群鸥相伴。

原指足迹前后相接，这里表示与贤士并肩同行。出自《礼记·曲礼上》‘堂上接武，堂下布武。’；努力进修品德才学。；指学舍。芹，有表示有才学之意。；月亮的别称，传说月中有桂树，故以桂轮指代月亮。；古宝剑名，这里用来形容才华的锋芒。

从文学手法上看，首联‘南台旧业擅名流，接武英贤欲奋修’使用了直接叙述的手法，点明张甥家族的旧业使他在名流中出众，并且他有志与贤士共同进步，开篇就奠定了对张甥积极肯定的基调。颔联‘芹舍仰瞻墙数仞，桂轮辉映月中秋’运用比喻的手法，把张甥的才学比作数仞高墙令人敬仰，又将他比作中秋月下与桂轮辉映的明月，形象地表现出其才学出众、品德高洁。颈联‘即看彩笔追秦汉，定有青萍射斗牛’中‘彩笔’‘青萍’的意象使用巧妙，前者指代才华，后者指代锋芒，通过这两个意象展现出对张甥才华能够追比秦汉大家、锋芒能冲斗牛的高度期望。尾联‘好共儿曹勤努力，吾将蓑笠狎群鸥’情感一转，前半句是对张甥的劝勉，后半句则表达自己归隐的志趣，在情感上有一个从对晚辈的劝勉期望到自身洒脱归隐情怀的转换，使全诗的情感层次更加丰富。在情感表达方面，诗中既有对张甥的赞美、期望，又有自己归隐情怀的表达。在意境营造上，通过对张甥才学品德等方面的描写营造出一种积极向上、才学闪耀的氛围，同时在结尾处又描绘出一幅身披蓑笠与群鸥相伴的宁静归隐画面。主题思想上，既表达了对晚辈的激励劝勉，也侧面体现了自身的人生态度。