赠张翁茂仁二丈

豁达之士志在匡救时世，治理国家的策略能收能放。浅薄的儒生竞相追逐细枝末节，雕琢文辞致力于词章之学。张翁是光明磊落之人，所思所想是救济时世使天下安康。上下数千年的历史，谈论起来就像倾倒口袋里的东西一样轻松。治世乱世交替兴起，史书多方记载。搜寻探究到根源之处，弥补缺漏可见周全防范。贾谊著有《过秦论》，荀卿主张法后王。文中子在河汾讲述《元经》，斟酌考虑出仕与归隐。可惜啊命运不顺，到老只能四处奔忙。才能很大却不为自身谋划，仅仅能饱腹粗粮。我还是孩童的时候，看到张翁在我老师身旁。开口讲话就占着上座，大声谈论国家兴亡。这难道是古人再生吗，我自认为比不上。哪里想到三十年间，降低身份与我同辈交往。叩门前来相求，让我精神振奋。说我可以与之交谈，勉励我要自强。说能够把子孙托付给我，怀着这样的情谊怎能忘怀。在寂寥的房屋下，在高高的坐榻上。在风雪的早晨往来，一杯酒激荡内心。看那岁寒中的松树，虽受摧折历经冰霜。谁知道在山岩沟壑中的姿态，可以成为明堂的栋梁。

挽救艰危的时局，匡正时代。；击掌，表示谈话投机，这里形容张翁谈论历史时的轻松状态。；补缀，弥补。；忙碌不安，奔忙不定。；勉励。

这首诗在文学手法上，运用了对比的手法，如开篇将‘达士’与‘小儒’对比，突出张翁作为达士的胸怀和志向。在情感表达上，作者对张翁充满了敬重和钦佩之情，从回忆儿时见到张翁的不凡，到三十年后张翁折节与自己交往并托以子孙，情感层层递进。在意境营造方面，诗中描绘了如‘相彼岁寒松，摧颓阅冰霜’这样岁寒松柏的意境，象征着张翁虽历经磨难但品质高洁。主题思想上，通过对张翁一生的叙述，表达了对张翁才学、志向以及高洁品格的赞扬，同时也感慨其命运的不顺。诗中多处引用典故，如‘贾生著《过秦》，荀卿法后王。河汾述元经’等，增加了诗歌的文化底蕴和历史厚重感。