赠赵伯鱼

昔日你敲门就像啄木鸟啄树一样急促，穿着深衣，戴着青色帽顶方形的帽子。我以为是求学问的诸生就请进了门，坐定之后你才慢慢说出自己出身公族。你们这些人哪里有这样的气质，关键是心中的志趣不同凡俗。在荆州早就认识了高荷与黄庭坚，诵读他们二人的诗句声音清脆响亮。年轻人好学确实令人敬畏，我常常倦怠于谈论这些还未详加说明。学习写诗就应当像当初学习参禅一样，在没有领悟的时候就要广泛地向各处参学。一旦领悟了正法眼（禅学的要旨），随手写出来的就都能成为好文章。

古代上衣、下裳相连缀的一种服装，为古代诸侯、大夫、士家居常穿的衣服，也是庶人的常礼服。；纯，通“缁”（zī），黑色。青纯，指青色和黑色。；方形的帽顶。；明代称考取秀才入学的生员为诸生。这里泛指一般的读书人。；诸侯或君王的同族。；我，谦称。；佛教语。禅宗用来指全体佛法（正法）。朗照宇宙谓眼，包含万有谓之藏。用以泛指卓越精深的义理。；用手指拿取东西。这里指随手写出。

从文学手法上看，首联通过对人物敲门的动作以及衣着打扮的描写，生动地勾勒出赵伯鱼前来拜访的形象，画面感很强。颔联运用了先抑后扬的手法，先以为是普通诸生，后才知道出身公族，制造出一种情节上的起伏。颈联则是通过与其他人的对比，突出赵伯鱼的不凡气质。尾联以学诗与学禅作比，这是一种类比的手法，巧妙地将学诗的道理融入其中，强调了积累和领悟的重要性。在情感表达方面，诗人对赵伯鱼既有欣赏，如赞赏他胸中期不俗、后生好学可畏；又有一种前辈对晚辈的教诲之情，以自身的经验传授学诗的方法。在意境营造上，诗中既有对人物形象和会面场景的写实描绘，又有学诗如学禅这种带有哲理意味的虚境，虚实结合。主题思想上，主要是表达对赵伯鱼的欣赏以及对学诗方法的见解。