赠周希父
宋 · 郑刚中 · 五言
回忆往昔被紧急召见，同时收拾行装。九月的海风寒冷，孤独的鸟儿相继飞起。小船驶下双溪，摇桨共赏秋水。游览胜景定会徘徊流连，有酒相对满心欢喜。想要得到奇异的贤才，先后进献给天子。皇帝的车驾停驻在松江，皇宫的正门白天高高开启。拨开云雾靠近尧帝般的圣君，五彩光芒闪耀。孤独的根株恰逢春天的阳光，生机活力从此开始。选拔人才有时机，才能大小听凭任用。车垫和凭几忽然东西分离，分隔了这旧日的窗几。您居住在简陋的房屋里，墙壁刚刚修整。夜深人静灯光孤冷，树叶摇动的声音传入耳中。连续几日都是大风，屋檐的冰柱相互倚靠。坐想您那潇洒的胡须鬓发，清雅的吟诵不知自己（陶醉其中）。谨慎书写装入锦囊，不要看重洛阳纸贵（要重视内容而非虚名）。
鸟羽的茎，也代指鸟。hé；小船。出处：《史记·货殖列传》‘范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖。’；选拔人才。；茵，车垫；冯，通‘凭’，凭几。这里指车中物件，代指分离。；光彩鲜明。
这首诗在写作手法上，叙事与抒情相结合。诗的前半部分以叙事为主，如‘忆昨被严召，同时具行李’回忆被召见的经历，简单几笔勾勒出事件的开端，清晰地交代了事情的起始情境。后半部分则融入了抒情，像‘坐想髯鬓逸，清吟不知己’通过想象友人的神态，表达对友人的思念与欣赏。在意境营造上，诗中既有‘海风九月寒，孤翮相次起’这样清冷孤寂的画面，又有‘披云就尧日，五色炫光炜’这样宏阔而充满希望的场景，两者相互映衬。情感表达丰富多样，既有对往昔共同经历的怀念，又有与友人分别后的思念，还有对友人在陋室中安贫乐道、潜心吟诗的钦佩。主题思想围绕着与友人的交往经历、分别后的思念以及对友人品德才学的敬重展开。整体风格平实中见真情，通过具体的生活场景与想象画面来传达复杂的情感。
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