斋中读书

圣人离我们已经很遥远了，留存下来的六经纷繁复杂。这些遗留的典籍并非靠口口相传，后世学者们研读得很勤勉。往往一个老师的学说，就被千万人反复传述。我听说《易经》中蛊卦的卦象，是培育品德并振济百姓。如果曲从于所不屑的（不良学说），争斗就会随之而来。前面有千年留存的书籍，后面有万代的后人。拿什么来立身于天地之间，向上报答君主与双亲呢。希望秉持着光明磊落的本心，让这光明映照星辰。

即六经，《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典；《易经》中蛊卦的卦象，这里用以表达某种哲理或理念，'蛊'音gǔ；曲从，依从；相沿袭，这里指争斗随之而来

从文学手法上看，此诗运用了叙事与议论相结合的方式。先叙述圣人远去，六经留存，学者们研读的情况，后引出自己的议论。在情感表达方面，表达了对圣人的崇敬以及对传承圣人学说的责任感，同时还有积极向上，秉持本心的坚定情感。在意境营造上，诗中虽无具体的景色描写，但通过对文化传承、学说纷纭的描述，营造出一种深沉的文化和思想氛围。主题思想围绕着如何对待古代经典文化遗产，如何在传承中秉持正确的品德，以立身天地、报答君亲展开，展现了诗人积极的入世态度和对传统文化价值的重视。