张秋 其一

谁能知道大禹治水是他自己圣明的功劳呢，人间伟大的智慧原本就是无穷无尽的。（大运河）分开水流完全消除了漕运船夫的辛劳，从古至今黄河水只是一直向东流。

指大禹，因大禹治水功绩卓著被尊为神，传说他治理洪水，划定九州等，是夏朝的开国君主。；指从事漕运的人，漕运是旧时指国家从水道运输粮食，供应京城或接济军需等。；这里可理解为辛劳、劳苦的意思。

从文学手法上看，首句以反问‘神禹谁知自圣功’引起读者思考，强调大禹治水之功背后可能有着更多的因素，而非仅仅其自身圣功，这种反问手法能引发读者的探究欲。次句‘人间大智本无穷’点明主旨，升华到人间智慧无穷的高度，拓宽了诗歌的思想维度。在情感表达方面，诗人对人类智慧有着一种崇敬与赞叹之情。在意境营造上，通过提及大禹治水和黄河水流这些宏大的意象，构建出一种雄浑壮阔的氛围。主题思想围绕着对人类智慧的歌颂展开，借大禹治水与黄河水流以及漕运之事，表达人类智慧能产生巨大影响力的观点。诗中通过对历史事件和自然现象的描述与思考，展现了一种深邃的哲理。