种芙蓉

东边园子里的花朵绽放，白色与红色相互交织，整天都在这锦绣般的花丛里吟诗。只是担心深秋到来时百花凋零变得寂寥冷落，于是绕着池塘种下千株芙蓉。

交织、交错的意思。如‘交柯之木本同形，东枝憔悴西枝荣。’（李白《上留田行》）这里描绘出白花与红花相互交错的状态。；吟诗。哦，有低声吟哦的意思。；冷落、冷清。如‘知君独坐青轩下，此时结念同所怀。我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。曾无好事来相访，赖尔高文一起予。 昨日北湖梅，初开未满枝。今朝白阁雪，又满碧山隅。 万里惊飙朔气深，江城萧索昼阴阴。谁怜不得意，长剑独归来。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。’（高适《封丘作》等诗中均有体现事物稀少、冷落的意境）这里表示秋天百花凋零后的冷清景象。；千株。本，在这里作为量词，用于草木。

从文学手法上看，首句‘东园花放白交红’直接描写东园花开的景象，色彩鲜明，‘白交红’简洁地描绘出花朵色彩的交织，给人以视觉上的冲击。‘终日哦诗锦绣中’则是诗人自身活动的描写，把繁花盛开之处比作锦绣，生动形象，体现了诗人的雅兴。情感表达上，前两句描绘出诗人在繁花盛开时的惬意，后两句‘却恐高秋向寥落，绕池千本种芙蓉’则急转直下，‘恐’字点明诗人的担忧之情，担忧秋的寂寥，体现出诗人对美好事物消逝的惋惜。在意境营造方面，前两句构建出繁花似锦、充满诗意的春景图，后两句则在这基础上，通过对秋的设想和种芙蓉的行为，增添了一种对未来的忧虑和未雨绸缪之感。主题思想围绕着对美好事物的珍惜与挽留展开，诗人在享受当下美景的同时，也为即将到来的衰落做准备。