原文

雪花来无时，入春遂三作。

冰柱冻不解，去地才一握。

东风畏奇寒，未敢破梅萼。

已僵员峤蚕，那问纥干雀。

万径无行踪，扣户惊剥啄。

故人竹叶舟，岁晚梦漂泊。

自云饥所驱，岂不念丘壑。

经谊金华省，文采石渠阁。

平生百未试，墨绶吓猿鹤。

取舍一熊掌，得丧两蜗角。

不嫌干进钝，俯仰无愧怍。

低回簿书丛，万卷无处著。

惜哉小举袖，负此不龟药。

颇闻江皋县，讼简民气乐。

政成松竹林，诂训缉家学。

乃翁力菑畬，待子收播获。

三年此书出，众说眇萤爝。

持归许窥观，慰我久离索。

今朝云泼墨，霰雨纵横落。

樯竿挽不住，帆峭北风恶。

难忘昆弟语，易散清夜酌。

匆匆别知赋，掩涕倚郛郭。

译文 / 白话释义

雪花落下没有固定的时刻，进入春天已经三次飘落了。冰柱冻结没有消融，距离地面仅有一握（的高度）。东风害怕这异常的寒冷，不敢催开梅花的花萼。员峤山上的蚕已经冻僵了（用典），哪还顾得上纥干山的雀（用典）。众多道路上没有行人的踪迹，敲门声令人惊恐。老友坐着竹叶舟（用典），到了年末还在梦中漂泊。自己说是被饥饿所驱使，难道就不想念山林丘壑吗？在金华省研讨经义，在石渠阁展现文采。一生有很多才能还没有施展，（做小官）还被猿鹤惊吓（用典）。取舍就如同选择熊掌（取义），得失就像蜗牛角上的争斗（用典）。不嫌弃进取的愚钝，一举一动都无愧于心。在繁多的公文案牍中徘徊，万卷书都无处放置。可惜啊只是稍微举袖（比喻小有所为），辜负了这不皲裂的妙药（用典）。听闻江边的县城，诉讼简单民众安乐。政绩成就于松竹林间，用家中所学来解释训诂。你的父亲辛勤耕种，等待你收获成果。三年写成这本书，其他的学说就像微弱的萤火。允许我拿回去观看，慰藉我长久的离群索居之感。今天天空像泼墨一样，霰雨纵横交错地落下。桅杆拉不住（船），船帆在凛冽的北风中峭立（行船艰难）。难忘兄弟间的话语，轻易就散场的清夜饮酒（的欢乐）。匆匆作别友人写下此赋，掩面流泪靠着外城城墙。

注释

神话中的仙山。出自《列子·汤问》。；山名，在今山西大同东。；象声词，敲门声。；结在印钮上的黑色丝带，代指县官。；不皲裂的药，比喻微才薄技。龟，jūn，通‘皲’，皮肤因寒冷或干燥而破裂。；耕耘。zī yú。；微小。miǎo。；萤火。；外城。

赏析

这首诗在意境上营造出一种清冷、孤寂且略带惆怅的氛围。诗中描绘的冰雪未消、东风畏寒、万径无人等景象，给人以寒冷、萧瑟之感，暗示着世事的艰难与人生的坎坷。从写作手法来看，诗中多处用典，如‘员峤蚕’‘纥干雀’‘竹叶舟’等，用典故来丰富诗歌的内涵，使诗歌在有限的篇幅内传达出更深远的意义，同时也显示出作者深厚的文化底蕴。在情感表达方面，诗人对友人既有不舍与牵挂，又有对友人遭遇的同情与理解，也融入了自己对人生境遇的感慨，如‘平生百未试’等句表达出自己怀才不遇的苦闷。主题思想上，既有对友情的珍视，又有对人生价值、仕途不顺、学问传承等多方面的思考，是一首内涵丰富的送别诗。

主题与意象

送别诗用典多怀才不遇友情深清冷意境仕途感学问传承

重送伯卿