子发南楼饯颖叔适以使事出行因寄拙句

远处的溪山一片翠绿的样子，坐在这儿就想起当初在南楼极目远眺的时候。相互分别却没有机会看到杨柳（表示惜别之情），赠送行诗不敢吝惜美好的诗句。人生短暂自己也稍稍尝到了艰险的滋味，踏上远道并非是害怕军令简书。云彩飘走正专注地遥望远方，大雁飞来能否为我寄一行书信呢。

形容词词尾，相当于‘然’，表示……的样子。；精美的玉佩，这里指美好的诗句。；人生，古时一种对人生短促的消极看法。；用于告诫、策命、盟誓、征召等事的文书，这里可理解为军令。

在意境上，首联通过描写远远的溪山一片翠绿，勾勒出一种开阔又充满生机的画面，同时以回忆在南楼纵目远眺的情景，为全诗奠定了一种略带惆怅的氛围。颔联‘相别无缘看杨柳，赠行不敢爱琼琚’，运用了‘杨柳’这一传统的送别意象，来表达离别的伤感，而‘赠行不敢爱琼琚’则表现出诗人对友人的敬重与不舍，愿意把美好的诗句赠予友人。从写作手法来看，颈联‘浮生稍自尝艰险，远道非关畏简书’是一种直抒胸臆，表达出人生的感悟以及对远行的态度。尾联‘云去正凝千里目，雁来能寄一行欤’，通过描写云去、雁来的景象，将自己对友人的思念寄托于自然景象之中，含蓄地表达了对友人的牵挂。情感上，全诗表达了诗人对友人离别的不舍、牵挂以及自己对人生的感慨。主题思想围绕着送别友人，既有离别之情，又包含着对人生境遇的一些思考。