拜明招二先生墓

回忆往昔在龙门延续将要断绝的学说传承，荥阳的这一学术脉络经吕浚得以家传。谁能料到丽泽书院早早停止讲学的声音，到如今距离梦奠（逝世）已经八十年了。

连接、延续，如《史记·秦始皇本纪》‘以续秦嗣。’这里表示延续学术传承。；这里为人名，可能为传承学术的重要人物。；通‘早’，zǎo，在这里表示丽泽书院停止讲学之早。；死亡的代称。出自《礼记·檀弓上》：‘予畴昔之夜，梦坐奠于两楹之间。’

从文学手法上看，首句‘忆昔龙门续断弦’运用了比喻的手法，‘断弦’形象地比喻学术传承面临断绝的危机，而‘续’字则突出了先辈传承学术的功绩。‘荥阳一脉浚家传’点明传承的脉络，体现了对家族学术传承的珍视。情感表达上，诗人对明招二先生的学术传承充满敬重与缅怀。通过‘谁知丽泽收声蚤，梦奠于今八十年’的描述，一种对往昔盛景不再的惋惜之情油然而生。在意境营造方面，整体营造出一种追思往昔、感慨今昔的氛围，从过去的传承到如今书院收声已久，给人一种时光沧桑之感。主题思想围绕着对明招二先生学术传承的纪念，以及对往昔学术盛景消逝的叹惋。