抱子卿弟长儿赋得鸣皋鹤志喜

拄着竹杖悠闲休憩白日时光缓缓，庭院台阶下愉快地看着幼小龙儿。黄莺娇声啼鸣使得春日小路显得幽深，蛟龙身影舒展使得秋水令人疑惑（仿佛蛟龙潜藏）。桂树生出一枝让山峦更加妩媚，菖蒲长成九节那石头也应奇特。你的父亲容易传授精深微妙的意旨，你的伯父写诗寄予远大的期望。

古书上说的一种竹子，可以做手杖。；竹笋上一片一片的皮，这里用来形容幼童的娇嫩。；延伸，这里形容蛟龙影子在水中的舒展状态。；指菖蒲，菖蒲有九节者，服之可以长生，这里是说菖蒲生长的奇异状态。

从文学手法上看，此诗运用了多种意象组合营造意境。如‘莺声娇弄春蹊暗’，通过莺声和春蹊的描写，以动衬静，生动地描绘出春日庭院的景象；‘蛟影夷延秋水疑’一句中，蛟影的想象给秋水增添了神秘色彩。在情感表达方面，字里行间充满了对家庭晚辈的喜爱与期许。诗中的‘庭阶怡盼箨龙儿’直接表达出对孩子的喜爱之情，而‘汝伯诗为远大期’则体现了对晚辈的期望。在意境营造上，诗中既有春日莺啼、桂出一枝的明丽景象，又有蛟影秋水的神秘氛围，交织出独特的家庭生活意境。主题思想上，主要围绕家庭亲情，表达对晚辈成长的关注与期待。