步西湖次韵徐南卿

写诗的功课让我逃避了离群索居的孤独感，谁肯到我萧瑟的窗前呢？刚一说话就遭到众人的愤怒，自己还惊诧于下了很深的功夫。还没说到要辞掉穷鬼（摆脱穷困），才能仅仅能够补充《笑林》（意谓才能浅薄只能供人笑谈）。旧日的朋友大多在藏书之所（指有学识地位），哪里肯相信有被埋没的人呢。

逃避，读音huàn；惊诧，诧异；告别，这里可理解为摆脱；古时帝王藏书的地方，这里指有学识地位的地方；埋没，读音yān shěn

从文学手法上看，首联以设问的形式，如‘萧窗谁肯临’，写出自己的孤独处境，引发读者的思考。颔联‘语方逢众怒，自诧用功深’通过对比自己用功深却遭众怒的境遇，形成一种反差效果，表达出自己的无奈与愤懑。颈联中‘未议辞穷鬼，才堪补笑林’运用自嘲的手法，把自己的穷困和才疏表现出来，自我调侃背后是深深的失意。尾联‘旧交多册府，肯信有湮沈’则是通过对旧交的描述，进一步衬托出自己被埋没的境遇。在情感表达方面，全诗充满了诗人的孤独、愤懑、自嘲和怀才不遇之感。在意境营造上，‘萧窗’等词勾勒出一种清冷、孤寂的氛围。主题思想上，反映了诗人在社会中不被理解、才华被埋没的境遇，以及对这种不公境遇的感叹。