残编

残缺不全的书籍和断了的竹简所记载的事情很少，搜集编辑成一本书不是一朝一夕就能完成的。韦述将旧史书藏于山中，庾肩吾离开国家就听不到宫中的歌谣了。要知道孔壁中的遗文还存在，怎会被秦始皇焚烧书籍的烈焰销毁呢。博学多闻是我所敬仰的，很高兴你带着书籍来到我简陋的茅屋。

残缺不全的书籍。编，古代用来穿联竹简的皮条或绳子，这里指代书籍。；折断的竹简，指残缺不全的书籍或文字材料。；通“非”，不是。；唐代史学家，此处以他藏旧史之事入诗。；庾肩吾，南朝梁代文学家，这里以他的经历入诗。；汉武帝时，鲁恭王拆孔子旧宅墙壁，发现了一批古文经书，这里代指珍贵的文化典籍。；秦始皇焚烧书籍之事。燔（fán），焚烧。；书箱。；衡门茅屋，指简陋的房屋。

这首诗在意境上营造出一种对文化传承的敬重之感。诗中通过列举韦述藏旧史、肩吾失宫谣等事例，在历史的沧桑感中体现出文化传承的不易。从写作手法来看，运用了典故，如'韦述投山藏旧史'和'肩吾去国失宫谣'，这两个典故丰富了诗歌的内涵，让读者感受到在历史变迁中文物典籍的多舛命运。情感表达上，诗人对文化传承者的博学多闻充满敬仰之情，这种情感在'博学多闻予所仰'一句中直接表达出来，同时又有对文化能够得以传承的欣慰，如'喜君携笈过衡茅'。主题思想围绕着文化传承展开，表达了对文化的珍视以及对传承文化之人的敬重。