呈恩缄庵尚书

军事才能本是上天授予，生来就具备成为栋梁的资质。其次也要历经兵事之间，深深懂得行军布阵的玄机。自从夏商周三代之后，世道衰败风气更加浇薄。杀伐的机心交替争胜，权谋之术一天天地增多。如果没有经历过战争，怎能擅长指挥军队。认识道路有老马，普通士兵都可以为师。古往今来兵家的言论，典籍上仍然清楚地留存。心中罗列兵家韬略，变幻出风云般的神奇。卓越的学识若不是老师传授，在太平年代里击掌空谈。父亲的兵书纵然能够读通，不要像赵括的母亲那样悲哀。

房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。；指夏、商、周三代的末期，泛指末世。；浇薄，淡薄，这里指世风衰败。；刀刃和箭镞，泛指兵器，也比喻战争。；指挥。；典籍，这里指兵家的典籍。；罗列，包含。；收藏兵器的仓库，这里指军事谋略等知识。；失传的学问，这里指卓越的军事学问。；击掌，表示谈论。；指赵括的母亲，赵括熟读兵书但缺乏实战经验，导致战败，他的母亲曾有先见之明。这里是用典故来警示不要纸上谈兵。

这首诗在文学手法上较为平实直接，通过叙述、议论等方式来阐述观点。首联点明将才的来源，有上天赋予和后天历练两种。颔联强调经历兵事对掌握行阵之机的重要性。颈联和颔联描述了自三代以来世风日下，权谋杀伐增多的社会现象，从而侧面烘托出军事经验的可贵。在情感表达上，诗人是一种劝诫、警示的情感，希望人们重视军事实践，不要纸上谈兵。在意境营造方面，诗中通过对军事谋略、世风的描写，营造出一种严肃、凝重的氛围。主题思想上，主要强调军事才能的获得需要实战经验，而非仅仅依靠读书，体现了务实的军事观念。