程庸承府主命李观光章取则皆集小陂讲颜子喟然之章，赋此以勉焉

程庸、李观光二人忽然先后欣喜地前来，我没有德行来辅助你们实在是有愧于你们的才华。有经典书籍可作老师应当自我勉励，关闽濂洛之学就是进取的阶梯啊。

缺乏德行，这里是诗人自谦之词。；帮助、辅助的意思。；指书籍，古时用黄檗染纸以防蠹，所以称书籍为黄卷。；指宋代理学的四个主要学派，即关中张载，闽中朱熹，濂溪周敦颐，洛阳程颢、程颐，这里代指理学学说。

从文学手法上看，这首诗整体较为直白质朴，没有过多华丽的辞藻修饰。前两句‘二生忽喜后先来，无德相资愧尔才’，诗人直接叙述两位学生前来的情景，同时表达出自己面对有才华的学生而自谦无德以相助的态度，体现出诗人的谦逊。后两句‘黄卷有师当自勉，关闽濂洛是梯阶’，则点明主旨，诗人借‘黄卷有师’劝勉学生要以书为师自我勉励，并且指出‘关闽濂洛’之学是提升自己的阶梯，这里通过明确的指引，将诗歌的内涵从对自身与学生的态度上升到学术追求的层面，使诗歌具有一定的思想深度。情感表达上，既体现了诗人对学生的喜爱与期许，又有自己的谦逊之情。在意境营造方面，虽没有营造出复杂的画面意境，但简洁地传达出一种在教育与学术传承场景下的庄重感。主题思想围绕着对学生的劝勉，希望他们以经典和先贤之学为导向努力提升自己。