呈周松霭夫子即敬题诗文集后
清 · 钟大源 · 五言
百条河流从东边涌来，大海不论大小都汇聚一处。鳌鱼掀起的波浪蜿蜒曲折，潮水昼夜不停地奔流。两座山峰拔地而起，像门轴一样屹立着。群山环绕着相向而立，山色苍翠就像清澈的双眸。因此这灵动与耸峙的秀丽景色，形成了文化兴盛的地方。有名的儒者代代都有著作，大略列举也不算是乱说。在经义阐释上发扬横浦的学说，诗歌流派中悔余一派兴盛。先生和往昔的贤哲，先后如符节般相符。早年就知晓六甲，每日勤奋诵读学习。天赋特别高迈爽朗，这样的慧根谁能比得上。牙签标记的三万卷书，一一都探究到根源。经史百家的学问，选取的都是精华部分。下笔如有神助，挥洒自如气势雄壮。文章足以比得上修五凤楼的才华，辞赋想要超越《三都赋》。二十岁就科举失利，就像大鹏刚刚展开翅膀。很快就在胶西献上策论，文采飘逸凌驾于《子虚赋》之上。名字登上淡墨书写的榜单，亲手拆开红绫包裹的诏书。骑着马走在繁花似锦的路上，参加宴会看到桃花含着露珠。风度翩翩众人争看，仪态是何等的从容。人们都说应当位列清贵之位，在承明庐担任簪笔之官。在校勘典籍上接近天禄阁的工作，在辨别异同上标注石渠阁的规范。声名压倒班固、司马迁，文章可与严安、徐乐相比。差不多能倾尽平素的积累，不辜负心中的才学储备。然而听闻经术的运用，内外并没有差别。郎官应像天上星宿，可贵之处在于做个通儒。文翁过去教化蜀地，千年留下了良好的楷模。先生为官治理地方，长久坚守不改变。得到官职前往岭南，在龙城的角落这个古老的城邑。刚到任就发誓廉洁奉公，贫苦人家感受到和风般的恩泽。儿童们依靠桑蚕之业而快乐，铲除豪强宗族。和百姓一同休养生息，百姓唱出欢迎他到来的欢歌。公堂上百事无扰，内心如同冰壶般清澈。闲暇时以文人之笔，在苍梧搜集文献。迅速表彰伟大的行为，散失的事迹也全都搜罗。功劳不逊于范瑗，渊博岂止是杨孚可比。行状嫌弃像草木一样简略，方志不像虞衡那样粗疏。写成的书可与康海、赵南星的相比，体例是近时所没有的。仪州也是个名胜之地，公事之余抒发幽远的情怀。卷起帘子坐在琴阁之中，眼前的景物就像展开的画卷。江水如锦绣般波光粼粼，蝴蝶山景色秀丽。荔枝成熟香气弥漫，桄榔树浓密的树荫铺展开来。蛮地的烟雾使孔雀、翠鸟的毛色暗淡，瘴气的雨中有鹧鸪啼叫。思乡之情每每被触动，不由得叹息抽泣。从来贤达之人的心意，都是捧着檄文为了让亲人高兴。不久却缺少迎奉侍奉亲人的机会，在遥远的路途上嗟叹道路曲折。南山的高大树木被摧折，噩梦之中鸺鹠啼叫。急忙收拾行装不隔一日，抬头远望云雾模糊。乘坐轻舟经过郁林石，像一片树叶般回到家乡。回来诵读束皙的诗句，抱着遗憾更加长叹。幸运的是还能报答母亲的慈爱光辉，勉强侍奉坐在花中的母亲。《蓼莪》之诗不能再吟诵，凄惨忧郁难以舒展。不能用厚禄奉养亲人，只能空自羡慕树林中的乌鸦。因此不再出仕，心中更加看轻荣华富贵。庭院中的松菊很秀丽，安心在此过着寂寞的生活。贫穷却足以傲视陶渊明，清廉本就和莱芜侯一样。只是欣喜著作丰富，不问岁月流逝。庭院中没有惊飞的鸟雀，家中有喜好学问之人来访的车辆。眼前是茂盛的桃李，子孙在身旁如同美玉相伴。探讨疑难涉及豹鼠之类的问题，解释事物先从虫鱼开始。英才们敬仰他知识渊博，乐于培育人才是相互需要的。常常和青云之士并肩前行，收获当时极高的声誉。我年少时立志于学问，资质就像柴木一样平庸。隐藏笨拙是很适宜的称呼，微躯被痼疾缠绕。诗篇依靠先生的陶冶，献上乡里的曲调般的诗作。先生有鼓励之意，不因为我浅陋而拘束。就像韩愈门下的李翱、皇甫湜，欧阳修称许梅尧臣一样。自己看来相差万里之遥，哪里只是不是他的弟子。有幸能看到名山事业般的著作，希望可以补益愚笨之人。其中蕴含多么深厚的内涵，打开书卷就像看到美玉。词气逼近汉魏风格，格律兼有杜甫和苏轼的特点。管中窥豹虽难以看全，但其至味可供咀嚼品味。双声叠韵的奥秘，其他事情分精细和粗疏。鸟鸣声婉转曲折，文辞也曲折不平。论述惊世骇俗，想要读通却有阻碍。才能高就能汇聚众长，学问浅陋只能空自仰慕。寒窗前微醉中觉得温暖，拿着书卷轻声诵读。词藻如波澜涌起令人争着倾倒，试着动手一起扶持。哪里只是看重文采，足以滋润枯竭的心灵。朗朗诵读不停，希望超过万遍。作诗表明志向趋向，恐怕被人嘲笑仍然见识浅陋。
大海。；大小，巨细。；水积聚的地方，这里可理解为汇聚。；眼珠。；指科举落第。郤，通‘隙’。；高举，飞起。；古地名。；指司马相如的《子虚赋》。；草席盖顶之屋，指贫家幽暗简陋之屋。；一种植物，这里指铲除强宗的意思，有为民除害的内涵。；喜悦自得的样子。；一种昆虫，这里指文人之笔，如虫蚁之笔，是一种自谦的说法。；应是一位在功绩方面有一定名声的人物，具体事迹待考。；东汉时的学者，以博学著称。；古代掌山林川泽之官，这里可能指相关方志之类的书籍。；可能指康海和赵南星，两人都是在著书立说方面有成就的人物。；荔枝。；一种树木。；一种鸟，古人认为是不祥之鸟。；西晋文学家。；《诗经·小雅》中的篇名，表达子女对父母的追思。；指微薄的俸禄，这里表示不能很好地奉养亲人。；华贵，荣华富贵。；美玉，这里比喻美好的子弟。；可能涉及到经书中有关豹鼠的辨析之类的学问。；指解释经典中的名物，即对虫鱼之类的辨析。；渊博，该贯博洽。；柴木，比喻资质平庸。；可能是一种乡野的曲调之类的，这里指自己粗陋的诗作。；韩愈的门下，韩愈善于奖掖后进。；指韩愈门下的李翱、皇甫湜，二人字分别为习之、持正，岛可可能是一种简称。；指欧阳修。；梅尧臣，字圣俞，欧阳修对其很称许。；愚昧，这里是诗人自谦的说法。；浅黄色的书套，代指书卷。；美玉，这里形容书卷美好。；鹧鸪鸣声，这里形容文辞曲折婉转像鸟鸣。；鹧鸪鸣声，同钩辀，都是形容文辞的特点。；曲折。；仰望期待的样子。；读书声。；上下牙齿对不上，比喻意见不合，这里指读不通。
这首诗在文学手法上，多处运用了铺陈的手法，如对山川景色的描写，从百川、鳌波、两峰到群山，层层展开，细致入微地勾勒出一幅地域风貌图；对先生的才学、仕途经历、为官政绩、著书成就等方面也是不吝笔墨地铺叙，使人物形象丰满立体。在意境营造上，诗中既有描绘自然山川的宏阔意境，像‘百川从东来，溟澥洪纤潴。鳌波势蜿蜒，潮汐昼夜趋。两峰拔地起，屹然辟门枢。群山匝相向，苍翠清双矑。’营造出一种雄浑而灵动的山水意境；又有抒情时的那种幽深感伤的意境，如‘乡心每拨触，夫不吟欷歔。’情感真挚动人。在情感表达方面，诗中蕴含着对周松霭夫子的崇敬之情，从对其学问、才华的盛赞，到为官政绩的钦佩，都体现得淋漓尽致；同时也有对夫子遭遇的同情，如亲人离世后的悲痛以及不再出仕的理解；诗人自己也表达了对夫子的感恩之情，感恩夫子对自己诗作的赏识与指导。主题思想上，一方面是对周松霭夫子的全面歌颂，包括他的才学、仕途、品德等多方面；另一方面也反映了诗人自己的志向与追求，表达了对学问的热爱以及对先生的敬仰。从整体风格来看，这首诗用词丰富，气势较为宏大，情感细腻且复杂。
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