次韵郭教授雪二首 其二

诗歌的功力渐渐与《雅》《颂》相同，人们说在平常之处也逼近熙宁、元丰年间的诗作。清新的诗篇往昔就在平水流传，美妙的曲子却有谁能像郢人那样唱和呢？很奇怪那些大才需要亲手揽取（大概是说需要自己去发现和把握），深知自己如同黔驴技穷只能被人讥笑。衰老慵懒应该收起那推敲诗句的手，暂且可以在一旁观看那技艺高超如同郢人斫鼻的工匠（这里是自谦只能旁观别人高超的技艺）。

qīn qīn，马跑得很快的样子，这里形容诗力进展迅速。；宋神宗熙宁、元丰年间。；郢，楚国都城。郢中在这里是用郢人运斤成风的典故，比喻知音。；这里比喻大才，需要去揽取，形容难以把握。；比喻技能有限，这里是诗人自嘲自己的才华有限。；zhuó bí gōng，指技艺高超如同郢人斫鼻的工匠，这里诗人自谦只能旁观。

从文学手法上看，首联将自己的诗力与《雅》《颂》相比，又提及与熙丰年间诗作的比较，运用对比的手法来突显自己诗歌的水平。颔联中‘清篇自昔传平水，妙曲何人和郢中’，前一句点明好的诗篇在平水流传的事实，后一句用郢人唱和的典故，写出知音难觅的状况。颈联‘颇怪鲸牙须手揽，悬知鼠技笑吾穷’，以鲸牙代表大才，自谦难以掌握，又以鼠技来形容自己能力有限，运用比喻手法生动地表达出诗人对自身才华的认识。情感表达上，有对自己诗歌水平的自负，又有知音难觅的失落和对自身才华有限的自嘲。在意境营造方面，通过提及《雅》《颂》、熙丰诗作、平水的诗篇等，营造出一种浓厚的文化氛围。主题思想上主要围绕诗歌创作、自身才华以及知音等方面展开论述。