次韵顺上人寄叔康讲师

年少的时候喜爱诗书，却无所作为只是闭门读书。就像那些学画的人，拿起笔学着画虎（却难以画得逼真）。法师在那个时候，早已久负盛名。在东州是赫赫有名的人，高谈阔论倾慕支遁和许询。我当时四处游历，艰辛地跋涉山川陆地。昨天夜里北山的老者，挑着灯和我轻声细语地交谈。于是谈论起家乡的贤人，惆怅法师（您）被阻隔不能前来。南徐是著名的都市，兴致勃勃地历经汉楚之地。高峻的江边山峰，帝王之气掩埋千年之久。至今在风前的笛声，每夜都在江边哀怨。有所感慨就容易吟成诗句，怎样才能让您来与我相伴。

这里指无所作为，wò chuò；指画工，丹青为绘画的颜料，这里代指绘画。；形容名声盛大。；东晋名僧支遁和高士许询的并称，常被用来指代高雅之士。；古代州名。；形容山的高峻，zhēng róng

这首诗意境开阔又不失细腻。从文学手法上看，运用了对比手法，如诗中先写自己年少时读书虽勤奋但不得法，‘龌龊空闭户。有若丹青徒，秉笔学画虎’，而法师却早已声名远扬，通过这种对比来突出法师的不凡。在情感表达上，诗中饱含对法师的倾慕之情，如‘籍籍东州人，高谈慕支许’，通过描述法师在东州的名气来表达敬仰。同时又有思乡怀人的惆怅，‘因论乡里贤，怅师成独阻’，因谈论到家乡贤士而惆怅法师不能同聚。在意境营造上，描绘了南徐等地的景象，‘峥嵘江上山，王气埋千古。至今风前笛，夜夜怨江浦’，营造出一种历史的沧桑感和淡淡的哀怨氛围。主题思想围绕着对法师的仰慕、对故乡的思念以及自己的游历经历展开，既有对贤士的向往，又有羁旅漂泊的感怀。