次韵苏仲豫承务寄伯达推官

苏子真是豪爽杰出的英才，气度容貌庄严而又凝重。小时候就没有小儿女的娇态，各种嗜好都不能使他心动。唯有读书这件事，才与古人心意相通。文章造诣深厚淳朴，文辞笔力宽宏而不放纵。贤良的父兄多么快乐，每日里一同探究道义。昨天早晨在西湖之外，极目远望孤鸿远飞相送。高帆远去百里之遥，山水之间缺少吟诗弄文。写好诗投寄出去，只是讲述兄弟思念之情。

豪杰英才；庄严而且凝重，‘严’指庄严，‘重’指凝重；深厚淳朴，‘深’表示程度深，‘淳’有淳朴之意；文辞的笔力；比喻兄弟之情。出自《诗·小雅·常棣》：‘脊令在原，兄弟急难。’鸰（líng）原：即脊令，水鸟名。

从文学手法上看，这首诗运用了直接描写的手法，如开篇就直接描述‘苏子真豪英，气貌严且重’，简单几笔勾勒出苏子的英气和庄重的外貌。在情感表达方面，诗中充满了对苏子的钦佩之情，通过对苏子读书、文章等方面的称赞来体现，同时也表达了兄弟间的思念，像‘作诗投置邮，但述鸰原梦’就点明主旨，借‘鸰原梦’表达兄弟之情。在意境营造上，诗中描绘了西湖外送别的场景，‘昨朝西湖外，目极孤鸿送。高帆去百里，山水乏吟弄’，通过孤鸿、远去的高帆、山水等景象，营造出一种略显惆怅的送别意境。主题思想围绕对苏子的赞美和兄弟间的思念展开，既表达了对苏子品德和才华的敬重，又抒发了兄弟分别后的想念。