原文

夜雪驳群峰，春寒僵万木。

山斋无所为，高卧仰看屋。

冻云飞不去，就我檐下宿。

平生柴夫子，能事立于独。

蚤直渭水钩，晚怀荆山玉。

陆地讵能沉，世侯终必复。

不见林中兰，无人亦芬馥。

暮年一丘壑，避地歌同谷。

散诞水石间，清凉日三沐。

笑人强解事，闭门作龟缩。

一世竟何成，万事蛇著足。

二侄瑞家庭，贯穿经史椟。

才如射虎将，中石犹饮镞。

诗成出连璧，墨妙粲笺幅。

乃知作者心，求益不求速。

我年及学易，方究大小畜。

翛然对此君，苦节更森束。

嗟今但洋洋，悼往宁逐逐。

愿借邺侯书，尽阅三万轴。

无因访煨烬，叹惜邯郸目。

译文 / 白话释义

夜晚的雪让群山斑驳，春寒使万木僵立。山间屋舍中无所事事，只能高卧仰望屋顶。冻云飘飞不动，停留在我的屋檐下栖息。我一生敬仰柴夫子，他的才能在于特立独行。早年在渭水垂钓等待时机，晚年心怀荆山美玉般的才华。陆地怎能沉没，世代诸侯终究会复兴。不见山林中的幽兰，无人欣赏也独自芬芳。暮年只求一方山水，像杜甫在同谷避地悲歌。闲散在山水之间，每日多次清凉沐浴。可笑世人勉强行事，像乌龟一样闭门缩头。一生到底有何成就，做许多事都是画蛇添足。两个侄子是祥瑞于家庭，通读经史典籍。才华如同射虎的将军，箭射中石头箭头都能没入。诗作写成如同并立的美玉，墨宝美妙在笺纸上闪耀。于是知道作者的心意，追求进步而非速度。我到了学习《易经》的年纪，正在探究大畜卦和小畜卦。悠然地面对青竹，坚守苦节更加严谨。可叹如今只是散漫，追悼往昔怎可忙碌。希望能借邺侯的藏书，把三万轴书卷都读完。没有机会探寻被焚毁的书籍，只能叹息空有邯郸学步的眼目。

注释

使杂色，使斑驳。；僵硬，这里指被寒冷冻得僵直。；通‘早’，早晨，早年。拼音：zǎo；岂，难道。拼音：jù；香气浓郁。；匣子，这里可理解为经史典籍的容器，代指经史典籍。拼音：dú；箭头射入（石头）。饮，没入；镞，箭头。；无拘无束、自由自在的样子。拼音：xiāo rán

赏析

这首诗在意境上营造出一种清冷、闲适又略带寂寥和感慨的氛围。开篇描写夜雪春寒的景象，如‘夜雪驳群峰，春寒僵万木’，通过夜雪、春寒勾勒出寒冷萧瑟的画面，群峰被雪斑驳，万木被寒僵立，奠定了全诗的冷寂基调。写作手法上，叙事、写景与抒情议论相结合。在写景之后，引入对柴夫子的描述，是用典的手法，借柴夫子表达对特立独行品质的向往。情感表达丰富多样，既有对侄子才华的欣慰与赞赏，如‘二侄瑞家庭，贯穿经史匵。才如射虎将，中石犹饮镞。诗成出连璧，墨妙粲牋幅’，又有对自身暮年的感慨和对往昔的追悼，如‘我年及学易，方究大小畜。嗟今但洋洋，悼往宁逐逐’。主题思想上，既有对人生态度的思考，如批判画蛇添足的行为，也有对侄子的期许和对自身学问追求的表达，展现了诗人丰富的内心世界。

主题与意象

写景抒情叙事暮年感怀赞才用典人生思考

次韵元章黄冈春雪督二侄诗课