次韵余宅仲答陈先生

什么时候能够留存下些许囊中钱财呢，长久地处于羁旅愁思之中，唯有与残编断简为伴。我已经使自己陷入穷困的生活状态，您却还关注我低微的年岁。不要惊讶我长久客居他乡难以归去，况且还有能流传的吟诗之作。再看那些一同在师门之下受教高升的人，国家中兴自古以来就需要真正的贤才。

旅人的愁思。羁，jī，本义指马笼头，这里指寄居在外。；残缺不全的书籍，编，biān，古代用来穿联竹简的皮条或绳子，这里代指书籍。；经历过的年岁。行，xíng。；一同升迁。这里指一同在师门受教且有所发展。

从文学手法上看，首联‘何曾留得守囊钱，长坐羁愁只断编’运用了反问和对比的手法，通过‘何曾留得’的反问表达难以留存钱财的无奈，将‘羁愁’与‘断编’相连，以贫与愁的状态开篇。颔联‘我已自成穷活计，君犹为看小行年’则通过‘我’与‘君’的对照，突出自身的穷困与对方的关注。情感表达上，全诗蕴含着羁旅之愁、穷困之叹，同时也有对知音关注自己的感激。在意境营造方面，‘羁愁’‘断编’等词勾勒出一种孤独、穷困且略带忧愁的氛围。主题思想围绕着个人的生活处境，包括羁旅穷困的状况，以及对贤才在中兴国家中的重要性的感慨，也有对友情的一种回应。