翠湖杂咏 小溪
明 · 周瑛 · 五言
我爱居住的这户人家，溪流挨着屋子蜿蜒而下。曾在梦中得到诗句，对着曲谱随即栽下鲜花。养鹤的地方靠近汀洲，鸾鸟栖息之处离枳棘还远。主人家的孙子能写诗作赋，骑马进入京城。人间少有像玉带一样的溪流，我家却有这条水沟。溪流仿佛天门从亥位流入，地户朝着坤位收拢。夜里下雨时书桌上灯光零乱，春天的云彩好似墨汁漂浮。就等着看那优秀的孙子，应验谶语步入瀛洲仙境。隔夜的墨汁刚刚洗去，春天的云彩倒映满池令人惊奇。黄昏时分天色暗淡，寒冷延缓了日光的到来。白鹭飞下应该先有察觉，鱼儿游动却浑然不知。学习书法可惜未能有所成就，深深惭愧比不上汉代的张芝。露水浓郁如同美酒，纷纷降落在这小洲上。八年里曾经两次凝结，过了十天还没有完全消散。月光映照祥瑞之光浅淡，烟雾笼罩瑞气飘浮。平生看过许多书画墨迹，在这里见识到上天的美意。美好的树木排列在门前，从往昔的年份就开始栽培。老树根像龙一样起伏，老树干上仿佛有鹤在翩翩起舞。树影遮蔽半边天空的太阳，翠绿分出十亩地的烟雾。在季孙的宫室里作赋，应该可以续写韩宣子的故事。湖面上没有太多地方，却能清晰地看到秀丽的山峰。傍晚的烟雾含着紫翠之色，春雨下得茂盛。九华山应该来争秀，五侯也想要比雄。将来问起这里有什么，就看那百尺高的松树。独自坐在高堂之上，向着清风询问伯夷。不知道孤竹国，与首阳山上的芝草相比如何。粗布被子温暖如同丝绵，藜菜做的羹汤甘甜如饴糖。人生各有志向，我自己以心中的理想为老师。在江洲上养鹤，常常喜爱江边之事的清幽。沙鸥一同入社，野鸭子躲避回返的船只。梦境落在松巢寒冷之处，道路在鹏鸟背上的秋空分开。世上好诗到处都是，灯火点起重重篝火。渠水映照柴门，春深时颜色可染衣裳。天光带着云影，鱼儿跳跃间有鸢鸟飞翔。世间道路远离尘埃，道德情怀淡泊名利。苍苔长满白石，独自坐着面对斜阳。把屋子改成亭子，以前的人或许也这样做过。笋芽穿过墙壁生长进来，菌子靠着栏杆生长。白天卧躺把云当作帷幕，夜晚吟诗把月亮当作灯。许多清幽美好的事情，想要赋诗却惭愧不能做到。平川之中有什么，榆树正枝叶繁茂。天色到晚上很好，秋天的阴云浓郁如同当初。官职清闲分得俸禄，身体强健督促孙子读书。还打算在门前的土地上，能够容纳停驻驷马的车子。养鹤的人在哪里呢，北园里只有空荡荡的亭子。树木在原来的座位之处翠绿，小草依傍着旧台阶青青。靠近水边长桥横卧，小山上怪石层层叠叠。好诗还没有吟成，落日布满稀疏的窗棂。花草交错生长在前院，亭子坐落在夕阳背后。晚上适合拄杖漫步，老了可以喝酒。烟雾聚合山光呈现紫色，寒霜降下月色发黄。长久飞翔我也疲倦了，想要和它一起闲游。早早就依靠翠湖居住，到晚上傍着翠湖归来。天地之间一座亭子显得渺小，功名未就两鬓已稀疏。春天云彩下社鼓鸣响，秋雨之中鱼矶昏暗。低头抬头之间完全没有事情，我的心已经停止机心。
露水盛多的样子。；形容旋转舞动的样子。；用藜菜作的羹，泛指粗劣的食物。；丝绵。；遮蔽。（诗中未出现，但补充一个可能会出现的生僻字注释示例）
这首诗意境清幽淡雅，通过对翠湖周边诸多景象的描绘，如小溪、树木、养鹤之处、湖中的动植物等，营造出一种静谧、闲适的生活氛围。在写作手法上，诗人采用白描的手法，不事雕琢，用平实的语言将各种事物自然地展现出来，像‘佳树列门前，栽培自昔年。旧根龙偃仰，老干鹤蹁跹。’直接描写门前树木的形态，生动而形象。情感表达上，诗人流露出对这种宁静生活的喜爱与满足，同时也有一种淡泊功名、随遇而安的旷达。诗中多处体现出一种与世无争的态度，如‘世路尘埃远，道怀声利希。’主题思想围绕着对翠湖生活的描绘与赞美，以及在这种生活环境中所感悟到的人生哲理，表达了诗人对宁静、自然、闲适生活的向往与追求。诗中既有对自然景色细致入微的观察与描写，又有对生活哲理的思考，二者相得益彰。
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