代诸弟侄得斝字
明 · 郭之奇 · 五言
出门没有别的事情，正值青春有很多闲暇时光。先生让我跟随，儿童骑着竹马跟随着我出行。少年们在沂水边雩台上游玩，稍大些的在崇山之下。古人心灵感悟之处，如今又被今人涉足。这一日和风惠畅，温和之气相互交错。山上的花草不止一种，水边的兰草可以亲近观赏。走走突然就感到疲惫，芳香的青草还可以用来垫坐。两座山岩之前不易前行，游人不要惊讶。循序渐进地学习前行，最终到达云雾缭绕之处。此身既然已处于高处，向下看就有很多惊恐害怕。低声询问前面的山，谁能借给我云梯呢。通往天上的路想来并不遥远，有志向怎能停歇。洗净杯子舀取流动的泉水，品尝起来就像美味的甘蔗。攀爬树木惊飞了鸟儿，常常害怕松间光影流泻。傍晚一起回转衣袖，抬手向山致谢。人们大多留恋剩余的春光，我却说夜晚还未确定（还有乐趣）。有幸在春山游玩，才开始知晓春云的变幻。何必一定要满饮三杯，自然应当满饮一斝。带着采来的山花回去，收敛心意回到书舍。应当当时努力，不让春天一下子就到夏天。
古代为求雨而举行的一种祭祀；水边的兰草；垫衬，这里指以芳草为垫；古代青铜制的酒器，圆口，三足
这首诗在意境上描绘出一幅春日出游图，从出行、游玩到最后回归书舍，充满了清新自然之感。诗中的山水、花草、飞鸟等元素构建出了一个充满生机的春景意境。 在写作手法方面，诗人以叙事的方式展开，如“先生命我从，竹马随予驾”，将出游的缘起和过程逐步叙述，条理清晰。同时运用了描写手法，细致地描写了途中所见的景色，像“山卉不一名，皋兰可亲炙”等句，生动地展现了春景的丰富多彩。诗中还巧妙地运用了对比，如“人多恋馀春，我云未卜夜”，将自己与他人对春日的态度进行对比，突出自己独特的感受。 在情感表达上，既表达了对春日美景的喜爱，如对山中景色的细致描绘中流露出的欣喜之情；又有一种积极向上、志存高远的情感，“天路谅非遥，有志安能罢”体现出诗人积极进取的志向；还有对时光的珍惜之感，“会当时努力，不使春即夏”表达了要珍惜时光，莫负春光努力前行的愿望。主题思想上，涵盖了春游的经历、对自然的感悟以及对志向和时光的思考等多方面内容。
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