答罗生郡从白鹿洞来问所疑

以自己的心思为师无论是愚笨还是聪慧也算是一种认知，天地之间的道路本来就有很多岔路。游客还没有认识到通往孔子诞生地尼山的道路，便仔细地拿着《中庸》之问来向子思请教。《中庸》所阐述的中正之道是我的老师，人间的捷径其实是曲折的道路。千里的差距由毫厘开始你却不相信，主人原来似乎从来都不知道。

以心为师，自以为是。；尼山，孔子诞生地。；名孔伋，孔子的嫡孙，相传为《中庸》的作者。；指极小的差别，此处喻细微之处。；主人公，这里指被劝告的对象。

从文学手法上看，这首诗运用了对比和隐喻的手法。如‘乾坤此路本多岐’与‘中庸中路是吾师’形成对比，前者说世间道路多歧途，后者强调中庸之道为正途，凸显出中庸之道的重要性。‘捷径人间曲路岐’一句中，‘捷径’和‘曲路’形成隐喻，表面说道路，实际暗指人生之路，警示人们不要被看似捷径的道路所迷惑。在情感表达上，诗人透露出一种对寻求正道的执着和对不明白正道之人的惋惜之情。在意境营造方面，诗中构建了一种充满哲理思考的氛围，如‘愚智师心亦是知，乾坤此路本多岐’，描绘出一个人们在多歧的世间道路上，依据自己的认知前行的画面。主题思想围绕着对中庸之道的推崇展开，诗人借回答罗生的疑问，阐述了中庸之道是人生正途的观点，告诫人们应遵循正道，莫入歧途。