答颍上朱训导明仲先生

考亭的清风明月令人敬仰那些英才贤士，阙里的松柏楸树百年传颂。每次承蒙丝诰降下赠予的恩典，常常对着画图观看先人的遗容。早晨炊烟升起，土灶在烟雾深处做好了饭食，大雪堆积在茅屋书斋外，夜晚床铺悬起（形容简陋清苦）。彼此遥望天涯都是羁旅之人，想要把往昔之事对着寒毡倾诉。

在今福建建阳西南。相传五代南唐时黄子棱筑以望其父(考)墓，因名望考亭，简称考亭。南宋朱熹晚年居此，建沧洲精舍。宋理宗为崇祀朱熹，于淳佑四年(1244年)赐名考亭书院。这里代指朱熹讲学之处，象征着贤士的聚集地。；孔子故里。在今山东曲阜城内阙里街。因有两石阙，故名。这里也是借指文化传承之地，寓意朱训导家族有着深厚的文化传承底蕴。；松树与楸树。墓地多植，因以代称坟墓。这里表示朱训导家族的先辈事迹传承久远。；帝王诏书。‘丝’可能是指诏书的质地之类，这里表示朱训导家族承蒙皇家恩赐的荣耀。；炊具，犹今之砂锅。此处描绘朱训导生活的清苦和质朴。

从文学手法上看，首联运用典故，‘考亭’是朱熹讲学之处，‘阙里’为孔子故里，借这两个著名的地方来烘托朱训导如同古时贤士一般受人敬仰，其家族传承也如同圣地传承般久远，增加了作品的文化底蕴。颔联通过描写‘赠典’‘遗容’，展现出对朱训导家族荣誉和先辈的敬重。颈联则是描写朱训导的生活场景，‘烟深土锉’‘雪拥茅斋’描绘出一种质朴、清寒的画面，以景衬人，烘托出朱训导安于清苦生活的高洁形象。在情感表达方面，既有对朱训导及其家族的敬重之情，也有同是天涯羁客的共鸣之感。在意境营造上，全诗营造出一种古朴、清幽又带有一丝寂寥的氛围。主题思想上，表达了对朱训导的敬重，以及天涯游子惺惺相惜之感。