答颍上朱训导明仲先生

考亭那里的美好景致令人仰望先生这样的英才贤士，阙里的松柏楸树数百年来传承着文化。每次承蒙皇帝的恩赏诏书降下，时常向着画图瞻望先生的遗像。清晨烟雾深深之处土灶里饭已煮熟，大雪拥积在茅屋书斋夜晚床榻空空。你我在天涯相望同是羁旅之人，想要把往事对着寒毡倾诉。 在那深深的芹沼中采撷碧绿芬芳的芹菜，先生坐在讲席上传道授业，光辉照人。愿和后来的学子一同瞻仰先生的仪容风范，怎敢期望自己的名字能依托于先生先人的墓地。冰雪寒冷侵入身体，衣衫棉絮单薄，星月的光影与烛花一同明亮。客居他乡不要空说回家的欢乐，什么时候才能陪伴在先生身旁呢？

指朱熹讲学之处，借指朱熹之学，这里代指文化传承之地。；相传为春秋时孔子授徒之所，在洙、泗之间。后借指曲阜孔庙，这里表示文化圣地。；松树与楸树，墓地多植，因以代称坟墓，这里表示文化传承的象征。；炊具，犹今之砂锅。；长有芹草的水池，这里或许有指代学府或学习环境的意味。

这首诗在文学手法上较为平实，多是直接的叙述与抒情相结合。从意境上看，营造出一种清冷、孤寂且充满对贤士崇敬的氛围，如“烟深土锉朝炊熟，雪拥茅斋夜榻悬”，通过描写清晨的炊烟和夜晚积雪拥围下的空榻，勾勒出清冷的生活场景。在情感表达方面，诗人对朱明仲先生充满了崇敬之情，像“考亭风月仰英贤，阙里松楸百载传”就表达出对先生如同英贤一般的敬仰，同时也有着自己身为羁客的孤独感和对先生的深切思念，如“相望天涯同是客，欲将往事话寒毡”。主题思想围绕着对朱明仲先生的崇敬、思念以及自己客居的孤独，表达出想要追随先生，瞻仰其风范的愿望。