得欧桢伯书

三年前曾经拜访过广文的居所，分别之后像陶潜思念友人那样心中满是惆怅。忧愁沉重，心中一直牵挂着千里之外的友人，殷勤地特别高兴收到一封书信。料想讲学之处学生已经满员，只是无奈诗坛上重要的席位空缺。听说朝廷顾念隐居的贤才，不知何时石渠阁会征召像司马相如那样的我呢。

古代官名，指广文馆博士。；晋·陶潜有《停云》诗，表达对亲友的思念之情，此处借指思念友人。；本义为捆东西的绳索，这里作量词，指信件一封。；讲学的地方，肄，学习、练习。；阁名，汉宫中藏书之处，此处用司马相如被召入石渠阁的典故。

从文学手法上看，首联运用回忆的手法，‘三年曾访广文居’，点明过去的交往，‘别后停云怅有馀’化用陶渊明‘停云’之典故，表达对友人的思念之情，十分含蓄且富有文化底蕴。颔联‘愁病重悬千里梦，殷勤偏喜一缄书’，对仗工整，通过‘愁病’与‘殷勤’的对比，‘千里梦’与‘一缄书’的对比，深刻地表现出对友人的牵挂以及收到友人书信的喜悦。颈联‘定知讲肄经生满，却奈诗坛左席虚’则是从友人的讲学与诗坛现状的角度进行描写，其中‘左席虚’也暗示出诗坛缺乏像友人这样的人物。尾联‘闻道汉庭念幽侧，石渠何日召相如’运用司马相如的典故，表达自己希望被朝廷征召的愿望，含蓄地传达出诗人的政治抱负。在情感表达上，既有对友人的思念之情，又透露出自己的怀才不遇之感以及对仕途的期待。在意境营造上，整首诗既有思念友人的惆怅氛围，又有对诗坛、仕途的思索带来的淡淡的寂寥感。主题思想围绕着对友人的思念、对诗坛现状的感慨以及自身的仕途期望展开。