吊辨才二首

读完了辨才的碑文又读祭文，冷冷地对着他的遗像站立许久。在郎当岭上白云生出的地方，山中的鸟儿和花朵也在忆念这位老师。

唐代高僧，在佛教、文学等方面有很高造诣。；地名，位于杭州。

从文学手法上看，首句‘读了碑文读祭诗’，通过简单的动作描写，强调了作者对辨才深深的敬重与怀念，通过重复‘读’字，加强了这种情感的表达力度。‘冷看遗像立多时’中的‘冷看’与‘立多时’相结合，将那种默默凝视、沉浸于对辨才追思的状态细腻地表现出来，以动作神态描写烘托出深沉的怀念之情。在情感表达方面，全诗表达了对辨才的敬重与怀念。作者在辨才的遗像前长久伫立，读碑文、祭诗，可见其情感之深厚。在意境营造上，诗的后两句描绘出郎当岭上云生之处，山鸟山花的景象，营造出一种空灵、寂静的氛围，仿佛这些自然之物都在怀念辨才，使得这种怀念之情有了一种延伸到自然之中的空灵之感。主题思想则是围绕对辨才的怀念与追思展开的。