冬夜读书有感

落叶和残败的草丛又经历了一个冬天，老年人的时光容易匆匆而过。不谈论因病而荒废了耕种养蚕的事业，只恨贫困而使得学问之功被分走（指没有足够精力钻研学问）。马昔日在冀北驰骋奔腾，鹤如今憔悴地返回辽东。六经并没有随着秦朝的焚书之火而变得冰冷，还能在我的余年中从断简残篇里去探究。

丛生的杂草，wú；马抬起头快跑，xiāng；残缺不全的书籍，这里指可供研究学问的有限资料。

从文学手法上看，首联通过描写冬天的落叶残芜景象，以景衬情，烘托出老人时光匆匆的伤感。颔联运用对比，将病惰对耕桑业和贫分对学问功进行对比，突出诗人对自己未能全心投入学问的遗憾。颈联采用典故，‘马昔腾骧离冀北’可能暗示曾经的壮志豪情，‘鹤今憔悴返辽东’则有一种壮志未酬、今不如昔的落寞。在意境营造上，全诗整体氛围较为萧索、落寞，从冬景到老人的感慨，从昔日的马到如今的鹤，都营造出一种迟暮、衰败的意境。在情感表达方面，表达了诗人对时光易逝、壮志未酬的悲哀，对自己因贫病而学问未成的遗憾。主题思想上反映了诗人对学问的热爱以及对自己人生境遇的无奈。