读孟子

千年以来士人推崇他无比伦比，我很欣喜能私下阅读他的著作。如果不是他的学说知音太少，怎么会有这样的人难以实现志向。满朝都是投机取巧谈论权势利益的人，家家贫苦不堪只能叹息饥寒交迫。孟子先生自然是如同在齐梁不受重视的人，谁又能把他当作商岩的傅说、渭水的姜子牙那样看待呢。

私自、私下。读音：qiè；如果、假如。；此、这。；机灵巧妙，此处指投机取巧。；创伤，比喻民生疾苦。；战国时齐国和魏国，此处代指孟子游历各国却不被重用。；商王武丁梦得贤相傅说的地方，后以‘商岩’喻在野贤士。；姜子牙在渭水垂钓，后遇周文王，此处以渭水指代贤才遇明主之处。

从文学手法上看，首联直接表达对孟子的推崇，以‘千载’的时间跨度强调孟子的地位。颔联通过假设关系，表达孟子之道知音少导致其得志难，深入探讨孟子的境遇。颈联描绘了当时社会的不良风气，与孟子的理想境界形成鲜明对比，‘机巧满朝’对‘疮痍连室’，对仗工整，从朝堂的追名逐利到民间的困苦饥寒，批判了社会的黑暗。尾联运用典故，将孟子比作在齐梁不受重用的人，与傅说、姜子牙对比，他们遇到贤君得以施展才华，而孟子却不被重视，进一步抒发对孟子怀才不遇的惋惜之情，也暗讽当时社会没有能识贤才的君主。此诗情感表达丰富，既有对孟子的敬重，又有对其不得志的同情，还有对社会现实的批判。在意境上，通过古今对比营造出一种壮志难酬的寂寥和对世风日下的叹惋之感。主题思想上，借读孟子来批判社会现实，感叹贤才不遇。