读书有味觉身闲

如果没有体会到书中的意趣，就会早晚刻苦读书。高兴地产生高雅的情趣，更感觉比悠闲居住要好。不只是在挑灯夜读之后，正如同刚开始吃甘蔗（渐入佳境）。勤奋应当追求读万卷书，闲暇之时怎能等同‘三余’（指空闲时间）。积累学问原本没有尽头，这个人就好像舒畅自在。功夫下得深修养到家，美好的境界是多么快乐。

早晨和晚上，这里指一整天。；正像，正如。；指冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余，都是读书的好时间，后泛指空闲时间。；积累学问。；美好的境界。

这首诗在文学手法上，多处运用对比手法，如‘未得书中味’时的‘苦读书’和体会到书中味后的‘胜闲居’形成鲜明对比，突出读书得味后的愉悦。情感表达上，诗人表达了对读书的热爱，从起初未得味时的刻苦坚持，到体会到读书趣味后的欣然，层层递进。在意境营造方面，通过描述读书的不同状态，如‘挑灯后’等营造出一种静谧、专注且充满乐趣的读书意境。主题思想上，强调读书的重要性以及读书能给人带来的乐趣和精神滋养，鼓励人们勤奋读书，不断积累学问，以达到美好的精神境界。