读县父诗榜

县城地域狭窄局促得令人苦恼，县中的亭子也十分荒凉。为何君子来到此处，就能写成这样的诗篇。诗的前面陈述阅读图史的乐趣，接着讲述治理政事的方法。最后告诫不要容易满足，使人们能够自我奋发图强。荒凉的亭子多么幸运，得到此人（诗人）的题诗而不被人遗忘。岁月久长使得诗文字迹的粉墨剥落，但辞意更加激昂。谁说官职低微又事务繁杂，总会有真正的贤才潜藏。就像珍珠在人家，家门常常有荣光。我来反复诵读，感叹之声在心中鸣响。迎着风急切想要唱和，拿起笔却仍然彷徨。怎样才能得到像杜甫那样的诗翁，为我在屋梁上题诗啊。

当为一种对县中官员或者贤人的尊称，具体出处不详，未发现典故与之关联；狭窄，狭小。‘迫’有狭窄的意思，‘窄’加强这种语义。；图书和史籍。出处《旧唐书·杨绾传》：‘性沉静，独处一室，左右图史，凝尘满席，澹如也。’；治理政事的方法。‘为政’指治理国家事务等，‘方’有方法的意思。；容易满足。；使你，‘俾’有使、让的意思，‘尔’是你的意思。；低微又繁杂。‘冗’表示繁杂、多余，‘小’表示低微。

从文学手法上看，这首诗整体上平铺直叙，开篇先描述县地和县亭的荒凉狭小，为下文君子在此作诗做铺垫，起到欲扬先抑的效果。在叙述君子的诗时，条理清晰地阐述诗中的内容，从‘上陈’到‘次道’再到‘终焉’，层层递进。情感表达方面，诗人对作诗的君子充满敬佩之情，从‘荒亭实何幸，得此人不忘’可见一斑，同时诗人自己读到这首诗后的内心感受描写得很细腻，既有感叹又有想要唱和的冲动，以及因自感才力不足而产生的彷徨。在意境营造上，通过对县地、县亭荒凉景象的描绘，与君子诗章的激昂形成鲜明对比，从而突出君子的不凡。主题思想上，一方面表达了对贤才的敬重与赞赏，另一方面也体现出诗人对高雅文学作品的喜爱与推崇。