独学

师友大多去世自己也已白发苍苍，闭门独自学习又能让谁来评定。秋风起时扇子被弃知道要安于命运，灯芯小火苗能长燃让人领悟养生。用脚跟呼吸没有声音在午间酣睡，舌根忘了食物滋味却觉得晨炊美味。年少时狂妄地生出追求功名的念头，哪里相信身体闲逸内心就会安宁。

草木凋谢零落，这里比喻死亡或人事衰颓。‘雕’通‘凋’，读音为diāo。；闭门。出自《史记·陈丞相世家》等，如‘陵怒，谢病免，杜门竟不朝请。’；道家指仿效真人的呼吸，用脚跟呼吸。踵，读音为zhǒng。；舌头的根部。在这里表示对食物味觉的感受。；无端产生。妄，胡乱、随便。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，写出自己独学的孤独感，因为师友凋零，无人可与交流评判自己的学问。颔联运用比喻和象征手法，‘秋风弃扇’和‘小炷留灯’分别象征着安命和养生，形象地传达出一种顺应自然、保养生命的理念。颈联通过描写自身‘踵息无声’和‘舌根忘味’的状态，营造出一种静谧、闲适的意境。情感表达方面，既有对往昔师友的怀念，又有独学的孤寂，还有对安命养生这种生活状态的感悟，以及对年少时追求功名的反思。主题思想上，表达了诗人在经历人生变迁后，对生命、功名等的深刻思考，从追名逐利转变为安于闲适、顺应天命的生活态度。