樊樊山先生赐题双修阁近作诗片七律一首谨次元韵赋谢

您如同周公一样礼贤下士，常常虚己待人，三吴地区的男女过去都曾受您的恩泽。您在文学艺苑里如探骊得珠般展现神奇的文笔，沧海桑田变迁，化为仙鹤飞去只留下往昔如梦的痕迹可忆。曾经深入钻研刘向的著作来汲取古人的智慧，想要学习写诗叩响鲁班之门般的诗歌殿堂。前人嚼过的东西不要重新拾取，您珍贵的十卷著作长久留存。

吐哺握发的简称，比喻为了招揽人才而操心忙碌。出自《史记·鲁周公世家》，周公礼贤下士，求才心切，进食时多次吐出食物停下来不吃，洗发时多次握着头发停下来不洗，急于迎客。；孔融曾任北海相，时称孔北海。他性好宾客，常说：‘坐上客恒满，尊中酒不空，吾无忧矣。’后常用‘北海尊’指主人好客。；探骊得珠的省称，原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。出自《庄子·列御寇》。；钻研或收藏古籍、古物，这里指从古籍中汲取智慧。；中垒即刘向，曾官中垒校尉，他著有《别录》等，‘中垒传’这里指刘向的著作。；鲁班是古代著名的工匠，‘鲁班门’这里用来比喻诗歌等文学创作的殿堂，表达想要在诗歌创作上有所建树的愿望。；指别人说过的话。拾人牙慧表示拾取别人的一言半语当作自己的话。；先人的遗物或手迹，这里指樊樊山先生的十卷著作。

从文学手法上看，首联运用典故，‘吐握’‘北海尊’，借周公与孔融的典故，形象地写出樊樊山先生礼贤下士、恩泽众人的形象，增加了诗歌的文化底蕴。颔联中‘探骊’的运用十分精妙，生动地表现出先生在艺苑里才华出众，如同探骊得珠般神奇，‘化鹤桑田’营造出一种世事变幻、如梦如幻的意境。颈联则阐述自己的学习经历，‘汲古’体现对古人智慧的汲取，对仗工整。情感表达上，既有对樊樊山先生的敬重与感激，感激他对士女的恩泽，敬重他的才华，同时也表达了自己在学习写诗过程中的态度，不拾前人牙慧，要开拓创新。主题思想围绕对樊樊山先生的敬意以及自己在文学创作道路上的追求展开，整首诗意境既有对往昔恩泽的怀念，又有对文学创作的积极探索之感。