凤凰台上忆吹箫·题宗婉生梦湘楼诗集

美妙的诗句如同仙人所作，新颖的音律极其绝妙，仿佛能吹断碧云般参差不齐。将满心的幽愁怨恨，写成如兰般的情思。上天赋予生花的双笔，设置纱幔讲学，足以成为韦母那样的良师。徒然只得到灯前如豆的微光，两鬓如霜的白发。 迟缓。大雁传书路途遥远，挠头询问苍天，何时才能握手相见。何况都含辛茹苦，各自有孤儿需要抚养。一同在并州听鼓乐，琴堂安静，应该补写笙诗。在笙诗之外，从今往后又增添了相互唱和的新词。

指生花妙笔，比喻杰出的写作才能。相传李白年少时曾梦见自己所用之笔头上生花，后来他的诗才名满天下。；纱帐，此处可能指讲学之处。；指韦逞之母宋氏，她自幼好学，博通经史，是古代著名的才女和女教师。这里用以夸赞宗婉的才华可与韦母相比。；指灯。篝本为竹笼，这里用来形容灯光如豆。；形容生活清苦，备受艰辛。茹，吃；蘖，黄檗，苦木。

从文学手法上看，首句‘好句如仙，新声绝妙，碧云吹断参差’运用比喻的手法，将诗句比作仙人所作，新声美妙到能吹断碧云，形象地写出宗婉诗词的美妙。‘把满腔幽怨，写出兰思’直接点明情感的抒发，将幽怨融入如兰的情思之中，含蓄而富有韵味。‘天与生花双管，纱幔设、韦母堪师’运用典故，以韦母来赞誉宗婉的才华。在意境营造方面，诗中描绘了如诗的氛围，从碧云到灯篝，从雁书到霜鬓，画面感十足且富有诗意。在情感表达上，既有对宗婉才华的钦佩，又有同病相怜之感，如‘况茹冰含蘖，各有孤儿’，体现出两人相似的境遇和惺惺相惜之情。主题思想围绕着对宗婉诗集的赞赏以及二人之间的情感共鸣展开，通过对宗婉才华、境遇的描写，表达出对她的欣赏与自身情感的寄托。