奉寄瑶泉申学士二首

与穿着赤舄的您分别已经三年了，一直在等待着朝廷任免的诏令早晚宣布。像匡衡那样直言上疏显示出道义的重要，而像张禹那样只通经学得到君主的偏爱。您像穿着衮龙袍之人接近天上星辰（地位崇高），文章才华常常能够题写在日月之畔（形容文采出众）。你们这些人在思考边疆之事的时候，怎能容许像李广那样的人闲卧在蓝田（闲置不用）呢。

分离，分隔。；古代天子、诸侯所穿的鞋。这里指代友人。；久立而听，这里指期待地等待。；古代诏书用黄麻纸书写，这里指代朝廷的诏令。；向皇帝上书直言。；西汉经学家，以直言进谏闻名。；通晓经学。；西汉大臣，这里与匡衡对比，有受君主偏爱的意思。；古代皇帝及上公绣龙的礼服，这里代指地位高贵之人。；文采。；议论思考。；边疆。；西汉名将，一生战功赫赫却未得封侯，常被用来表示怀才不遇。；地名，这里指李广闲居之地，表示人才闲置。

从文学手法上看，此诗运用了典故的手法。诗中提到匡衡、张禹、李广等人物，借匡衡抗疏表明正道直行的价值，以张禹明经受偏恩来进行对比，借李广闲置表达对人才未被重用的感慨，通过这些典故的运用丰富了诗歌内涵，使诗歌在短小的篇幅内传达出复杂的思想。在情感表达方面，既有对友人的思念之情，从‘睽违赤舄已三年’可以看出分别之久而思念之深；又有对友人的赞誉，‘衮龙近接星辰上，翰藻常题日月边’高度称赞了友人的地位和才华；还有对人才闲置的不满，以李广卧蓝田来暗喻人才不应被埋没。在意境营造上，通过星辰、日月等意象构建出一种宏大而又略显压抑的氛围，宏大是因为这些意象的高远，压抑则是因为在这种高远的背景下却存在人才闲置的情况。主题思想围绕着对友人的思念、赞誉以及对人才境遇的关注等方面展开。