奉送少讷还青神

阴湿的云朵堆满天空下着连绵的大雨，太阳与三嵎山的雾气互相倾轧。春天的阳气被压抑无法施展，众多树木弯曲新芽、小草也只能暗藏茁壮之势。重重山冈与山岭有谁敢穿越，早晚寒鸡鸣叫道路泥泞湿滑。少讷你为什么要遭受这样的辛苦，只因顾念我困窘而来探望。挽留多日相对畅谈美言，就好像陪侍盛大的祭礼听着敲击乐器的声音。彦瞻兄弟分别已经很久了，让我的心胸昏暗得不到清理。上天将少讷派来治愈我的病痛，依次为我拔除道路上的茅草（意为解决困难）。长篇巨著书写治乱之事，笔墨挥洒是多么纵横自如。词章刚健如同司马迁，辩论起来不像鲁仲连那样狡黠。我惭愧没有琴艺如同师旷，如同鹤误衔明珠投到了不合适的地方（指自己才疏学浅）。汲取泉水煮蔬菜当作家常饭食，怎敢用世俗的礼仪大费周章地宰杀烹煮。少讷忽然说他要离去，回家的车辕已经在途中不能拔快。这种情怀使我难受好几天，昏乱的心绪已经渐渐有所消磨。想要挽留少讷但情意无尽，更是徘徊不前想要留住他西行的车驾。

yú，山弯，角落；bò，树木砍去后又长出来的新芽；qiāng jié，古代打击乐器；纵横自如，洒脱不羁；yà，拔；mó jiá，摩擦，这里表示消磨；nǐ，阻止车轮转动的木块，这里表示阻止

这首诗在意境上，开篇通过描绘湿云、淫雨、寒鸡、泥滑等景象，营造出一种压抑、阴冷、艰涩的氛围，如‘湿云堆空泄淫雨，日与三嵎气相轧。春阳沈伏不得动，万木屈蘗草藏茁。丛冈复岭谁敢度，旦暮寒鸡叫泥滑’几句，生动地展现出环境的恶劣。写作手法多样，运用了对比，如以少讷来访时的暖心陪伴对比其离去后的落寞惆怅；还用了比喻，‘我惭无琴类师旷，鹤误衔珠投二八’，将自己比作无琴艺的人，形象地表达出自己的才疏学浅。在情感表达上，诗人对少讷来访充满感激，如‘少讷胡为犯此苦，特念我困来省察’，同时对少讷的离去又十分不舍，‘欲留少讷意无尽，更为逡巡柅西辖’，两种情感交织。主题思想围绕着与少讷的交往，既有对少讷的钦佩，如对其文学才华的赞赏‘长编巨轴写治乱，笔墨挥洒何横猾。词章直如子长健，辩论不比仲连黠’，也有对相聚时光的珍惜和离别的不舍，情感真挚而复杂。