赋得剑津送郑孟宣之江右考文

闽地的溪流长远且挂绕在绝壁之间，剑津的水有千尺之深。神奇之物沉没不再被知晓，常常在潭心飞腾出霹雳。银河般的水光相互掩映发出寒冷的声音，像玻璃般的井底有双龙游动。九华山的景色纷纷映照，红色的枫叶在秋风中寂静地鸣响。我的夫子啊，如同浮丘生一样，多次送您去主持文章的品评之事。小船冒着酷热怎么能行呢，在渡口往来需要清洗帽缨。

形容路途遥远。如古诗‘迢迢牵牛星，皎皎河汉女’。；挂，牵挂。这里形容溪流绕着绝壁的样子。；神奇的东西，这里可能是当地传说中的神奇之物。；埋没，沉没。；同‘玻璃’，这里用来形容井水清澈。；评判文章优劣的权力，这里指友人去考文之事。；洗涤帽缨，常用来表示清高自守或避世脱俗等意，这里表示在渡口休息整顿。

这首诗在意境上构建了一种神秘而又壮阔的画面。诗的前几句通过描写闽溪的绝壁、剑津的深水、潭心的霹雳、井底的双龙等景象，营造出神秘奇幻的氛围，如‘神物湮沈不复知，往往潭心飞霹雳’给人一种神秘莫测之感。在写作手法上，运用了夸张的手法，如‘平津之水深千尺’，增强了画面的壮阔感；同时也有景物描写的烘托，像描写九华山的景色和丹枫秋风，既点明了送别的环境，又为送别增添了一种萧索的氛围。情感表达方面，既有对友人前往江右考文之事的重视，把友人比作夫子、浮丘生这样的人物，表达出敬重；又有对友人旅途的担忧，‘扁舟触热那可度’就体现出这种担忧。主题思想围绕送别友人展开，将独特的自然景观与送别之情相融合。