浮海

试着把我的想法询问水神冯夷，读书之人有什么罪过要遭受这样的灾祸呢。不让人在禹门观看鲤鱼化龙（喻指科举高中），却让在大海里寻觅鲸鱼骑乘（指在海外漂泊）。不要在波浪中心的月影里去攀登云梯（喻指追求科举功名的道路），难以攀折月中丹桂的影子里的树枝（指科举高中无望）。手里拿着美酒却没有土地可以洒酒祭奠（可能暗示无安身之地），白发苍苍徒然有两行泪水垂下。

神话中的水神名。；即龙门，相传为夏禹所凿，是鲤鱼化龙之处，常用来比喻科举试场。；鲤鱼化为龙，比喻科举及第。；大海。；传说月中有桂树，丹桂指代月亮，又因科举高中被称为‘折桂’，这里借指科举功名。；美酒。

从文学手法上看，此诗运用了典故，如‘禹门鲤化’和‘丹桂难攀’，‘禹门鲤化’的典故增添了科举及第这一理想难以实现的悲叹，‘丹桂难攀’也是对科举仕途不顺的喟叹，用典使得诗歌表意丰富且含蓄。情感表达上，诗人充满了愤懑与无奈，对士子遭受灾祸的不公发出质问，又对自身前途的绝望进行抒发，像‘士子何辜苦祸之’一句直接表达了对士子遭遇的同情与愤懑。在意境营造方面，通过‘瀛海’‘波心月’等景象营造出一种空旷、迷茫而又带有凄凉的意境，衬托出诗人内心的孤独与失落。主题思想围绕着士子的遭遇展开，批判了某种让士子蒙难的现象，同时也抒发了自己在仕途或者理想追求上的绝望之情。