赴梁溪塾先君子旧处也志感兼别儿守复守履二首

我这年轻人如今为了何事，重新回来读父亲读过的书。那留存的手迹遗物令人凄凉悲切，想象着父亲乘坐篮舆（轿子）的模样。床榻上的风气依然如旧，窗前的明月又一次显得空落。先父的灵魂时常来来去去，早晚之间或许会来开启门户。同在这香山下，自在地处在水的一方。用诗书消磨岁月，在贫贱中历经风霜到老。柳色伴随着前行的道路，梅花使故乡显得遥远渺茫。离别的时候心中有着无限的思绪，蘸墨书写却终究难以详尽。

原指手汗，后多用以称先人或前辈的遗墨、遗物等。；古代供人乘坐的交通工具，类似轿子。；升降，这里指先灵的来去。；无拘无束、自由自在的样子。

从文学手法上看，这首诗多处运用了情景交融的手法。如‘榻上风仍古，窗前月复虚’，通过描写古老的床榻之风和空虚的窗前之月，营造出一种清冷、寂寥的氛围，烘托出诗人对父亲的怀念之情。情感表达上，整首诗充满了对亡父的深切思念。诗人回到父亲旧处，睹物思人，从‘凄凉存手泽，想象御篮舆’等句可以看出那种物是人非的悲戚。在意境营造方面，诗中描绘的如‘柳色随行路，梅花渺故乡’等画面，柳树与行路、梅花与故乡相联系，构建出一种孤独漂泊而又思念故乡的意境。主题思想上，一方面表达了对父亲的追思怀念，另一方面也流露出自己在贫贱生活中的感慨以及离别的愁绪。