赴梁溪塾先君子旧处也志感兼别儿守复守履二首 其一

小儿我如今做什么呢？重新回来读父亲读过的书。凄凉地留存着父亲的手迹，想象着父亲乘坐竹轿（的情景）。床榻上的风尚且如旧，窗前的明月又显得那样空寂。祖先的灵魂时常升降往来（于此处），早晚或许都会开启门户（来眷顾）。

原意为手汗所沾润，后多用以称先人或前辈的遗墨、遗物等。；古代供人乘坐的交通工具，类似轿子。；升降，上下。这里表示祖先灵魂的往来。；朝夕，日夜。；这里可理解为开启门户，有迎神的意思。

这首诗从情感表达上，充满了对亡父的深切思念之情。诗人重回父亲旧处读书，每一处都能勾起对父亲的回忆，‘凄凉存手泽’一句，睹物思人，看到父亲留下的痕迹，心中满是凄凉之感。从意境营造来看，通过描写旧处的榻上之风、窗前之月，营造出一种静谧、冷清且略带哀伤的氛围，风‘古’月‘虚’，都衬托出物是人非的惆怅。在写作手法上，运用了虚实结合的手法，如‘想象御篮舆’是虚写，想象父亲乘坐竹轿的样子，而‘榻上风仍古，窗前月复虚’则是实写眼前所见之景。主题思想围绕着对父亲的缅怀，表达了诗人对先父深深的敬意与思念，以及自己重回旧地的感慨。