浮丘郑公国子助教余病不能饯寄诗以别

在国子监担任助教便忘却机心，圣上恩德深厚允许暂时归乡。单人匹马又要从江上分别，孤独的小船朝着大雁飞行的方向远去。初霜降落树叶飘落惊动吴地的园林，夜晚的灯火和寒秋的捣衣声传入京城。自己笑叹没有才能却恰逢盛世，只能在故乡徒然地让薜荔和女萝爬满衣裳（意即隐居到老）。

古代的大学，后泛指官设的最高学府，这里指国子监。；主管教育，这里指担任国子助教一职。；消除机巧之心，常用以指甘于淡泊，与世无争。；一匹马，这里表示单人匹马。‘疋’同‘匹’。；寒秋时的捣衣声。砧，捣衣石。；薜荔和女萝制成的衣裳，借指隐士的服装，这里表示隐居的生活。

从文学手法上看，首联‘成均典教遂忘机，圣主恩深许暂归’直接叙事，点明友人在国子监任职以及获圣上恩准暂归的事情，‘忘机’一词体现出友人的淡泊心态。颔联‘疋马又从江上别，孤舟还向雁边微’中，‘疋马’与‘孤舟’相对，一陆一水，描绘出离别的画面，‘又’字强调友人频繁的奔波离别。颈联‘初霜落叶惊吴苑，夜火寒砧入帝畿’转而写景，通过描写初霜落叶、吴苑之景和夜火寒砧、帝畿之景，以景衬情，用初霜落叶的萧瑟烘托出离别的感伤，夜火寒砧则暗示出一种孤寂与凄凉。尾联‘自笑不才逢盛世，故山空老薜萝衣’抒情，诗人自嘲不才，表达出在盛世却只能隐居故乡的无奈之情。整体意境上，前两联侧重于离别的场景，后两联在景与情的交融中营造出一种孤寂、落寞又略带无奈的意境。情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又有对自身境遇的自嘲与无奈。主题思想上，主要围绕着友人离别与自身的不得志展开。